文档介绍：给自己一个旁观的眼神普兰店市丰荣中心小学张大为给自己一个旁观的眼神“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”或许我们整天面对一成不变的工作, 和一成不变的环境就会认不清自己, 更看不到世界的高远。因此, 无论是做工作也好, 做人也好, 有时都需要跳出自己, 从另一个角度去审视自己, 认识自己, 促进发展。王芬一个美丽而充满芳香的名字。正如她吸引人的名字一般, 她的人也美丽大方, 幽雅中散发出一种淡淡的沁人心脾的暗香。 2013 年, 我很荣幸的成为农村小学进城培训的教师之一, 来到大连市中山区中心小学学****王老师就是我的培训导师。由于受训和培训的位置不同, 农村和城市的身份差异, 让我在准备参加此次培训时心理有些忐忑, 甚至有些打怵。但见到王老师的那一瞬, 我的顾虑便被她平易近人、亲切和蔼的态度打消了。在王老师的周全照顾下,我很快熟悉了学校的环境,融入到课堂中。王老师认真准备每一堂课, 吸引着我每天都如饥似渴地来到教室里, 来到学生中间, 与他们一起聆听每一节精彩的课堂。就这样, 我似乎又找到了做学生的感觉。一有合适机会, 王老师又带我来到教师中间, 伶听他们的课堂教学成果, 参与他们的备课研讨,作业批改,活动设计中。一个月来,我结识了许多令我仰慕的教师。在她们的实实在在的课堂上,我看到了现实中的素质教育和学生能力的培养。看到了教师对知识细致深邃的挖掘。我也看到了什么是睿智的课堂, 灵动的课堂。通过看课和进一步的交流学****我又一次验证了这样的理论: 作为好教师, 课前要认真的研究教材, 吃透教材, 了解学生的实际, 精心策划, 精心制作, 精雕细着好每一堂课; 功夫花在课前,真正减轻学生的课业负担;着重学生的能力发展, 着重学生的潜能挖掘和思想品德发展,让学生成为有用的人。这不是空谈而是看到研修学校的教师实实在在的做法。他们精彩而富有实效的课堂源自于他们提前对教材通透的把握, 对知识的形成及前后的连贯的了解,及个人丰富的知识储备。在这次学****中, 我也被研修学校教师的爱岗敬业精神深深地触动了。在研修学校的一个月, 没看见有一位课间闲谈的老师。大家不是在教室批改, 就是在办公室伏案备课。他们自觉地、积极地、认真地投入工作。他们责任心强不需要领导的监督管理。中午,教师与学生一起吃饭,然后组织体育活动。一边兼顾学生安全情况一边继续批改辅导。一堆堆的作业本,一摞摞的试卷, 说明了学生成绩的点滴都是由教师数倍的汗水凝结而成的。这与自己学校的“战友们”的工作风格是一样的, 可能在各行各业中尤数教师是如此地自觉, 积极。我作为其中一员深感骄傲。好的学****成绩与好的学****氛围,良好的班级管理分不开。一个阳光和煦的午后, 我来到王老师的班级与王老师畅谈班级管理经验。谈起学生和班级, 王老师眉飞色舞, 话中充满***和关爱。班级管理重在用心。用心观察孩子们的需要, 用心与孩子们交流思想。让孩子们学会生活、学会学****学会做人。一个个