文档介绍：小学二年级语文《盲人摸象》教案及教学反思范文
小学二年级语文《盲人摸象》教案一
教学内容分析：
本课是向学生进行浅显的哲理教育，提高学生用正确的方法分析问题、明辨
是非、解决问题的能力，渗透辩证唯物的世界观和方法论。鉴于本课只盲人说的都不对，他们错在哪里?
充分讨论后分角色表演一下。 [ 设计说明：通过对有层次感问题的讨论和对
重点词、句的揣摩，透过课文内容了解了其中的道理， ]
四、拓展延伸强化表达内化感悟指导行为
1 课件出示课文填空：
讨论：盲人摸象这个寓意故事告诉我们，看事物要看它的 ( ) 只看到事物的 ( )
就下结论，是( ) 。
启发谈话：你们喜欢故事里的哪一个盲人，不喜欢哪一个?为什么?
此刻，作为一个旁观者你会对他们说些什么呢 ?
[ 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，我在课堂教学中放手让学生自主
学习。通过演示、讨论、品读、谈话等方式调动学生的思维，使其在活泼生动的
形式中全面认识事物，同时培养了他们合作交流、阅读理解和表达以及举一反三
的能力。 ]
五、综合实践情感升华课虽终而意无穷
盲人之所以摸到象身体的一部分就认为是大象的样子，原因是什么呢 ?
( 一是象太大，二是盲人看不见又心急。 )
那么如果你在生活中遇到了象这样需要帮助的人，你会怎么做呢 ?
欣赏歌曲《世界需要热心肠》
[ 设计说明：培养学生的爱心，助人为乐。小学语文性小，但并不小，我牢固
树立大语文教学观，生活处处皆语文，把课内引向课外。力求语文的工具性与人
文性和谐统一。 ]
六、板书设计
盲人摸象
扯抓绳
棍柱墙
认识事物要全面
小学二年级语文《盲人摸象》教案二
教学目标
★认识 10 个生字，会写 6 个生字。
★熟读课文，做到正确、流利、有感情。
★学习课文，使学生初步懂得看事情要全面，不能只看片面就下结论的道理。
教学重点
、认识 10 个生字，会写 6 个生字。
、熟读课文，做到正确、流利、有感情。
教学难点
通过第二自然段的学习，明白寓言故事揭示的道理。
教学准备
生字卡片、多媒体课件。
教学时数
课时
第一课时
教学过程：
一、辅助环节（导入揭题，出示学习目标）
、同学们一定都看过大象。你能描述一下它的样子吗?
有几个盲人他们看不到大象，就用手去“摸” （板书“摸” ），结果他们的看
法与你们不同，今天我们就来学习一个寓言故事《盲人摸象》，补充课题并板书。
齐读课题。
用学过的识字方法学习“摸”字。
、出示学习目标
认识 10 个字，会写 6 个字，掌握“墙”字的笔顺。
正确、流利地朗读课文，能读出五个盲人争先恐后摸象的情景。
初步了解课文大意。
二、先学后教
1 、第一次先学后教
师：首先我们来进行第一次比赛（比读书）
出示自学提示一
一读（读正确）：认真读文，不认识的字想办法认识，并多读几遍。
二读（读流利）：再读，读不好的句子多读几遍。
三读（读正确读流利）：正确读流利地读文，注意停顿，并标出自然段。
（5 分钟后指名读，比谁读得好）
按提示自主读书，师巡视帮助差生。
指名分段读文，师生纠正、点评。
2 、第二次先学后教
师：课文读得