文档介绍：[古代典型书法作品]典型书法作品欣赏

　　古代典型的书法人们，不少，有她们创作出来的优秀书法作品，的确不多，核心是时间过于的长期，往往保存的不完善。因此古代的典型书法也往往是一纸千金。下面是XX为你整顿的古代典型书法作品，盼望对你有力具有重要意义。同步对一种人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。
　　5、学书法可以
　　增进孩子生理心理的健康发展
　　书法教学活动可以激发小朋友的求知欲，对字帖的观测和分析，对书写过程的思考和领悟，对书法习作的评价和反思，将有助于小朋友思维能力的全面提高。书写毛笔字可以增进小朋友生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被立即传播到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐渐学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字可以增进小朋友生理心理的健康发展。
　　6、学书法可以
　　使孩子静心养气，消除多动症
　　孩子在学习书法的过程中，核心是动手，特别是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性，这些动作靠大脑指挥，常常有规律的训练，有益于大脑的生长发育。小学生正是大脑发育的黄金时期，这个时期练习书法对于增进孩子大脑生长发育、开发智力、培养智商是很有必须的。另一方面，练字时，人体的指、腕、肘、肩、臂等所有随着笔画的书写有节奏的运动，多种器官所有得到相应的锻炼，虽从外观上看不出有多大的运动量，其实却如八卦、太极、形意拳一般，寓动于静，刚柔相济，这就是人们常说的“慢气功 ”。书写时，可以调理经络，匀畅呼吸，最后达到心手相应，以于身体健康。再次，练习书法可以消除孩子的浮躁情绪，使其安静下来。
　　若每日有一小时之练习，即有一小时之怡静，只有紧张而无怡静，只有疲倦而无宁息，势必有害健康…… 信笔挥毫，不必求其成为名家，成为美术品，而为调节生活，宁静精神，又其功用之一也。要把孩子从浮躁的情绪中解脱出来，使其可以静下心来，最佳的措施就是练习书法。目前尚有一说法，练习书法也是诊断小朋友多动症的良方。
　　7、学书法可以
　　培养学生良好的道德情操
　　书法是中华民族的国粹，从最初文字的形成，到书法艺术的日臻完善，有着源远流长的发展史。在这悠久的语言文字长河中，各朝各代均浮现了诸多书体不同样、风格迥异、品学兼优的大书法家，不管是她们那种勤奋好学的精神，还是她们做人的准则，所有是我们学习的楷模。如王羲之学书使池水尽墨，隋僧智勇学术颓笔如冢、唐怀素无纸用芭蕉叶作书，颜真卿为官刚正不阿、宁死不降的高贵品格…….这些千古流传的事迹，对哺育孩子的品德、毅力有很强的感染力，因此，孩子在学书的过程中，更学会了做人。
　　中文也是一种文化，对于一种民族来说，文字更是一种凝聚力。由于每一种中文所有积淀着中华民族几千年的睿智和精髓，更凝聚着一种民族精神，教孩子写中文，就是让她们理解体验民族文化，体验民族的思想和情感和民族的精神。
　　8、学书法可以
　　丰富学识，培养良好的学习习惯
　　学好书法，必需以丰富的学识为基本，清代书家杨守敬觉得，学术除品高以外，“一要学富，胸罗万千，书卷之气，自然益于行间。”由学书而悟到读书更重要，这是提高孩子文化素质的第二收获——使孩子爱学习。
　　通过学习书法，