文档介绍：[班主任如何和家长沟通]家长如何和教师沟通
1、“尊重”是教师和家长沟通的前提 尽管在教师和家长关系中，教师起主导作用，但她们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高下之别。因此，教师必需尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生[班主任如何和家长沟通]家长如何和教师沟通
1、“尊重”是教师和家长沟通的前提 尽管在教师和家长关系中，教师起主导作用，但她们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高下之别。因此，教师必需尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中浮现的问题，一方面要从自己身上找因素，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的体现和家长的家庭教育工作，和家长共同研究解决问题的措施。
教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责怪她们的子女。作为教师，更不能谴责、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会导致教师和家长之间的隔阂甚至对立，还也许引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，减少教育效度。尊重她人是自尊的体现，也是得到她人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之。”
2、“家访”是教师和家长沟通的重要手段
每次家访最佳事先和家长商定，不做“不速之客”，以免使家长因教师的忽然来访而感到不自在。家访一定要环绕事先拟定的目的进行，最佳请任课教师陪伴。一方面显得较有诚意和注重，另一方面也可以加强教师和学生之间的联系。教师在家访中要有诚心和爱心，发言要注意措施，要多表扬孩子的长处和进步。
3、“倾听”是教师和家长沟通的艺术
任何教师，不管她具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，所有不也许把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。并且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，她们的诸多见解值得教师学****和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。因此，教师要放下“教育权威”的架子，常常向家长征求意见，虚心听取她们的批评和建议，以改善自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。
学生来自不同样的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同样，各个家长对学校教育的配合限度自然存在很大的差别性，这就规定我们接待不同样类型的家长时必需讲究语言的艺术。
：每个班级所有会有这样的一批家长,她们有一定的知识、修养,在教育孩子这方面有独到的见解,和此类学生家长交谈,我一般如实向家长反映状况,积极请她们先提出教育的措施和解决的意见,认真倾听。这些家长一般来讲比较注重对孩子的教育,她们观测自己孩子的体现常常比我还要进一步、细致、具体,作为班主任应虚心听取她们的建议。
：对于此类家长,