文档介绍：浅谈古琴演奏与古诗词朗读的配合
纪军
古人给我们留下了浩如烟海的文化瑰宝，这些文化之所以可以保存到今天，正是因为它们历经历朝历代的丰富和开展并影响了一代又一代人。古琴和古诗词之间也有很多互通之处，首先，我们今天可以看到的?全唐诗??全浅谈古琴演奏与古诗词朗读的配合
纪军
古人给我们留下了浩如烟海的文化瑰宝，这些文化之所以可以保存到今天，正是因为它们历经历朝历代的丰富和开展并影响了一代又一代人。古琴和古诗词之间也有很多互通之处，首先，我们今天可以看到的?全唐诗??全宋词?当中的作品都是身处那个时代背景下的文人骚客对当时人、事、物产生的纪录和感慨。而古琴，由于其特殊的记谱方式，因此我们如今听唐宋时期创作的琴曲跟1000多年前听没有太大的差异，所以，不夸大地说，古琴和古诗词的朗读都是标准的古声古韵。其次，它们都经过了几千年的积淀、传承、开展，也都是我国古代人民智慧和汗水的结晶。最后，它们都是具有浓郁中国特色的文艺形式，且都是通过声音承载信息、表情达意。因此出于所学专业的敏感和本能，我非常希望古诗词朗读和古琴的演奏可以配合在一起，形成一种相对固定的艺术表现形式。
一、古诗词朗读与古琴演奏配合的理由
诗词朗读与音乐是兄弟艺术，二者在塑造意境、反映现实方面是非常接近的。二者同为声音的艺术，前者主要通过有声语言的节奏、停连、重音、语气等技巧来倾诉语意、描绘意境、表达情感；后者通过乐音的上下、长短、徐疾、轻重承载演奏者及曲作者的感情，依靠单音在单位时间内运动开展所造成的节奏、和声形成旋律，进展音乐造型用以表情达意、描摹对象、衬托意境。二者都是用声音传达信息给受众，但古诗词的朗读较为具象，侧重写“实〞，古琴曲那么较为抽象，侧重写“虚〞，“实〞与“虚〞、具象与抽象的结合运用必将产生听觉的冲击和震撼。
二、古诗词朗读与古琴的非即兴伴奏
关于古琴的非即兴伴奏在上文中已经提到，有很多琴曲是根据一些经典诗词创作而成的，因此诗和曲的节奏、情绪、段落都根本一致，所以在配合时就不会出现不协调、不搭调的问题。本文中将以古琴曲?阳关三叠?伴奏唐诗?送元二使安西?为例进展分析，进一步从音乐和朗读的段落、节奏、音程及情绪进展阐释。?阳关三叠?是一首感人至深的古曲，也是我国古代音乐作品中难得的精品，千百年來被人们广为传唱，有着旺盛的艺术生命力。这首乐曲产生于唐朝时期，是根据著名大诗人、音乐家王维的名篇?送元二使安西?改编谱写而成的。原诗已饱含深沉的惜别之情，谱入琴曲后又增加了一些词句，加强了惜别的感觉，表达了作者对即将远行的友人无限留恋的诚挚情感。
在朗读时，我认为首先要对乐曲的旋律与诗文〔歌词〕的内容进展全面的把握和理解，特别是要做到乐曲情绪、朗读情绪与诗词所表达情意的平衡，这样在表现时就能更好地向受众传达出古人们在送别朋友时那种不舍、挂念、伤感，又期盼能早日再相见的复杂心情。
三、影响古诗词朗读与古琴演奏配合的因素
古诗词朗读和古琴演奏的配合是由朗读者和演奏者共同完成的，所以不像单独朗读或演奏那样随心所欲，双方要互相照顾彼此的情绪、节奏和****惯，笔者试着提出以下几点关于影响配合优劣的因素。
〔一〕节奏的一致性。音乐、朗读、戏曲等一切有声语言都忌讳声音在一个波段内始终是一样的频率，包括写文章也讲究“文势见山不喜平〞，假如从受众角度出发或者从审美学角度出发，在有声语言