文档介绍：“好马”要吃回头草:好马不吃回头草
摘要：新一轮课程改革提出教师要不断更新自己的教学理念，逐渐完善教学措施，提高自己的教学水平和自身素质。为了达到较好的教学效果，英语教师必需在教学中要学会教学前的反思、教学中的反思和教学后的反思“好马”要吃回头草:好马不吃回头草
摘要：新一轮课程改革提出教师要不断更新自己的教学理念，逐渐完善教学措施，提高自己的教学水平和自身素质。为了达到较好的教学效果，英语教师必需在教学中要学会教学前的反思、教学中的反思和教学后的反思。
核心词：英语新课程原则；课堂教学；教学反思
中图分类号： 文献标记码：B 文章编号：-0225-02
有句俗话：“好马”不吃回头草。但是我觉得好马应当吃回头草，由于马回头需要勇气，需要思考，再回头的时候，它可以重新找回应期待前方而忽视的好草。这就像作为英语教师的我，这方面的体会特别深刻。我曾经一度激情澎湃地憧憬着上好一堂又一堂的好课，因此不断地在课堂教学上去突破、去创新。但往往事倍功半。为什么呢？那就是忽视了课堂教学的反思。没有可以结识到像规定学生“学会学习”同样，我们英语教师也要可以在自觉的教学反思中“学会教学”。实践表白，优秀的初中英语教师必需具有自觉性的反思行为，必需通过自觉而有效的反思，立即发现和解决英语教学中的新问题，不断把英语课堂教学实践提高到新的高度。因此，笔者觉得一线的英语教师在教学中要学会三个反思——课堂教学前的反思、课堂教学中的反思和课堂教学后的反思。
一、课堂教学前的反思
英语教师在上课前，应当针对课堂教学状况，对原有的教学设计进行反思——即“课前问”。就是教师课前要多问问自己多种为什么。例如：为什么要这样设计我的教学过程，它符合学生的实际状况吗？本堂课解说的核心内容设计到位了吗？教学核心和难点的拟定与否对的、突出？教学内容的深度、广度与否合适学生？在教学内容上学生有哪些生活方面的经验和知识储藏？也许会有哪些因素影响上课的效果？反思自己所定的教学目的与否符合新课程原则的特点；与否具体明确；与否符合学生的实际状况。同步，还必需做到新旧知识点的有效对接，然后才干协助学生获得近来发展区的有效进步。只有在每堂英语课之前坚持教学前的三思而行，才干有效地为自己的课堂教学作好充足的铺垫，然后获得英语课堂教学的高效率。
二、课堂教学中的反思
就是教师在上课过程中，对课堂中发生的出乎意料的问题扪心自问进行立即反思——即“课中问”，并随机应变立即调节课堂教学筹划。这个过程涉及对教师教的行为反思，对学生学的行为反思和师生之间能否实既有效的互动，和如何达到良好的情感交流。另一方面，在课堂教学的基本环节中，我们可以尝试进行如下的反思：一是教学核心与否突出？与否给学生留了些思考的时间？师生互动中与否处在了平等地位？二是学生之间的讨论与否有效开展？教师的课堂用语与否合适？英语板书与否合理和适时？综上所述，只有通过自觉的观测和思考，积极根据课堂教学中发生的实际状况，立即诊断出存在的误区和弊端，才干为后来教学调节做出有利的分析和鉴定。第三，我们还可以关注教学过程中对学生学习行为的反思。在课堂上，观测学生在学习活动过程中的听讲、参与、思维、情绪等行为。在操作上，可以进行这样的反思：学生倾听与否全神贯注？学生与否积极积极地参与到教学活动中？特别值