文档介绍：《有效教师》读后感
读了《有效教师》这本书,字里行间流露着教师对教育事业的热情,以未完生的挚爱,散发着教师智慧的光辉。我被书中的名师们崇高的人格魅力深深地打动着,心灵得到了净化,人格得到了完善,理念得到了更新。从中领略了诸多知识《有效教师》读后感
读了《有效教师》这本书,字里行间流露着教师对教育事业的热情,以未完生的挚爱,散发着教师智慧的光辉。我被书中的名师们崇高的人格魅力深深地打动着,心灵得到了净化,人格得到了完善,理念得到了更新。从中领略了诸多知识,让我获得了诸多感悟。
一、博大而火热的爱,在爱中不断结识自我
名言说:“热爱是最佳的教师。”是的,对于教师来说,爱是不可须臾成缺的,只有以挚爱奠基,教师才会倾尽精力,激活智慧,把自己的所有热情,甚至生命献给她所热爱的事业和学生。名师魏书生觉得:抱怨环境不好,常常是我们不好,抱怨她人太狭隘,常常我们自己不豁达,抱怨学生不好教,常常是我们的措施太少。众多的成功者多次告诉我们,不管处在什么样的处境,只要你有奋斗不息,追求不止的精神,你就会自觉地去变化自己把外在的压力转化成巨大的动力,不断地学****引千道清泉、集百家之长提高自己、充实自己。“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知先生的这句话,标示了有效教师崇高的师德境界。爱因斯坦说过:“热爱是最佳的教师,它往往赛过责任。”教育特别需要热情,需要爱,没有爱就没有教育,没有博大而火热的爱,就不能成就有效教师。古今中外的名师们所有是在以德之教,以身示范的教育过程中站立起来的,所有是在无私奉献、无私的爱中不断结识自我。
二、在不泯的童心面前,时刻警醒自我
有效教师们所有有一颗不泯的童心,她们总是保持着真诚、热情、乐观和积极,她们十分乐意和学生一起活动,一起游戏,一同欢笑,一同烦恼,钱梦龙教师说:教师只有始怀着一颗“赤子之心”,才干以自己的心去发现学生的心。斯霞教师直到七八十岁高龄还在和不学生亲切密接触,谭迪敖教师成天和学生一起沉浸于小发明之中,近年如一日,乐此不疲。试问她们又怎么不会成为学生的良师益友?学生又怎么会不亲其师信其道呢?
“多变化自己,少抱怨环境”是魏书生教师总结的修养性情的一条法则。有效教师给我的启示便是教师要以平稳的情绪和快乐的心境投入工作,善于营造亲切、和谐的快乐的教育氛围,使学生进入最佳的学****状态,激发她们生动、活泼、积极的学****和发展。在后来的工作中,以名师们为楷模,努力成为学生的良师益友。
三、在学****和反思中,不断发展自我
陶行知先生早就说过:“教师必需每天学****每天进行再教育,才干有教学之乐而无教学之苦。”只有学而不厌的先生,才干教出学而不厌的学生。可见要成为有效教师对于学****的至关重要要有深刻结识,要把学****作为自身发展、胜任教学的需要。
美国心理学家波斯纳提出:“如果一种教师仅仅满足于获得经验而不对经验进一步的思考,那么既便是有的教学经验,也许只是一年工作的20次反复,除非善于从经验反思中吸取教益,否则就不也许有什么改善。永远停留在一种新手型教师的水准上。”她给出了一种教师成长的简洁公式:教师成长=经验+反思。它清晰地揭示了一种教师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想,她是一种不断实践、学****研究的过程,是自己和自己、自己和她人的深层次的对话,要想成为