文档介绍：古诗词网琵琶行
《琵琶行》是中国唐代现实主义诗人白居易的出名诗作品,体现了艺术性和思想性的完美结合。下面是XX给人们带来的人教版高二语文古诗词《琵琶行》课文解读，盼望对你有协助。
高二语文古诗词《琵琶行》课文解忽然而起的银瓶乍裂、铁骑金戈，它使听者时而悲凄，时而舒缓，时而心旷神怡，时而又惊魂动魄。“东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白”，这两句写琵琶女的演奏效果。]
这是课文第二段，可分三层。第一层写琵琶女出场，第二层概写琵琶女演技，第三层是课文核心，具体描写琵琶女演奏《霓裳羽衣曲》《六幺》。音乐艺术是听觉艺术，用文字把这看不见摸不着的抽象艺术形象化表达出来，是很不容易的事情，而这首诗最成功的地方恰恰就在这里。诗人很熟悉真正的演奏家在立即表演时的心态，因此从写琵琶女的调弦动作入手，用“未成曲调先有情”阐明她迅速进入乐曲中的境界。然后分两个阶段写她的演奏内容。开始演奏的大概是她根据当时的心绪选定的一支曲子，由于诗人从那“掩抑”的琴声中听出了愁苦和“平生不得志”的诉说。和此同步，诗人又描写了她的演奏姿态，从“低眉信手续续弹”中看到了她技艺的娴熟。这些所有是为下文作铺垫的，虽是淡淡几笔，却有引人入胜的魅力。接着细致具体地写她演奏琵琶名曲《霓裳羽衣曲》和《六幺》，这原是一件难事，但诗人写得很巧妙：她只写了三个有代表性的乐段，并运用生动的比方同步诉诸读者的视觉和听觉，使读者在想象中亲聆琵琶的美妙乐音和旋律的发展变化。第一乐段兼用比方和摹声分写大弦和小弦，“大弦嘈嘈如急雨”，既用“嘈嘈”这个叠音词摹声，又用“如急雨”这个比方使它形象化。“小弦切切如私语”亦然，既用“切切”这个叠音词摹声，又用“如私语”这个比方使它形象化。“嘈嘈切切错杂弹”，再现了“如急雨”、“如私语”两种旋律的交错浮现，再用“大珠小珠落玉盘”作比，视觉形象和听觉形象就同步显露出来，令人眼花缭乱，耳不暇闻，体现了急切而愉悦的情调。第二乐段旋律继续变化，浮现了先“滑”后“涩”的两种意境。“间关”之声，轻快流利，而这种声音又仿佛“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。“幽咽”之声，悲抑梗塞，而这种声音又仿佛“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。由“冷涩”到“凝绝”，是一种“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。让读者在寻味“幽愁暗恨”之时，期待着变化的到来。果然，第三乐段一开始就是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，那“幽愁暗恨”在“声暂歇”的过程中积聚了无穷的力量，无法压抑，最后迸溅出来，把“凝绝”的暗流忽然推向高潮。就在你心悸魄动之际，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”，演奏戛然而止。一曲虽终，而回肠荡气、惊心动魄的音乐魅力，却并没有消失。诗人又用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境描写作侧面烘托，让读者和诗人同样所有沉浸在美妙无比的回味之中，余音绕梁，三日不绝。
从诗的音律来看，这段描写用韵也很讲究。全段十六联，前后换韵十二次。或一联一换，或两联一换，并且平仄韵相间，仄声韵又以入声韵居多;平声韵绵长悠扬，入声韵短促清晰，形成抑扬起伏的音韵旋律，恰到好处地呈现了人物坎坷不平的人生命运和起伏回荡的怨愤之情，收到以声传情、声情并茂的艺术效果。
高二语