文档介绍：阿长和《山海经》教案 阿长山海经授课教案
《阿长和山海经》是一篇老式的典型课文，下面是XX给人们带来的阿长和《山海经》教案，盼望对你有协助。
阿长和《山海经》优秀教案
教学目的
，把握文章内容，阿长和《山海经》教案 阿长山海经授课教案
《阿长和山海经》是一篇老式的典型课文，下面是XX给人们带来的阿长和《山海经》教案，盼望对你有协助。
阿长和《山海经》优秀教案
教学目的
，把握文章内容，理清文章思路。
，把握作者情感变化的过程。
，理解作者对长妈妈的怀念和尊敬，体会先抑后扬的体现手法。
教学重难点整体感知文章，把握文章内容安排的详略。
第一学时
一、创设情景，导入新课：
在散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅先生除写到自己的教师寿镜吾先生之外，还写到了一种人，这个人是谁呢?是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢?我们一起来看课文。
二、学生自己，掌握下列词语。
惊诧、迁徙、敬佩、叠映、绵延悠长
率先、警醒、湍急、滋养、坚持不懈
三、认真阅读课文，看看文章环绕阿长写了哪些事，核心写的是什么。
学生自由朗读课文，并在纸上归纳文章的核心内容;请学生自由刊登意见，其他同窗可做补充。
教师归纳。
文章先简介了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，和她的部分不好的****惯。如写她爱慕“切切察察”、爱慕“告状”、睡觉爱摆“大”字等;接着写她懂得的诸多“我听不耐烦”的规矩。例如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等;最后写了长妈妈为“我”买《山海经》的事。
思考：课文对哪些内容详写?哪些内容写得比较简朴?为什么这样安排?
明确：略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事，详写了为“我”买《山海经》一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步理解，长妈妈的外貌黄胖而矮，并且她尚有部分毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“她人不肯做，或不能做的事情，她却可以做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感谢之情。
四、仔细研读课文第1-5自然段。
-5自然段。
：从这多种自然段的描写中，长妈妈有什么特点?作者为什么要这样写?引导学生研读课文，体会这样写的好处。