文档介绍：《什么是机械》教学设计【教学内容】义务教育课程标准大象版四年级下册——第一课《机械是什么》。【教材分析】本节课内容虽然比较浅显,但它却在教学中占有非常重要的地位。这是小学阶段学生首次接触到机械,和初中的物理有着紧密的联系。学好本单元的课文为学生以后的学****打下坚实的基础。【学生分析】学生通过本节课的学****对“机械”的认识只是一个笼统的概念,可能并不完全理解。学生根据定义在寻找机械的过程中,也许有些东西讲不清楚究竟是不是机械,不过这都不影响教学目标;相反还会调动小学生学****科学的兴趣,激发他们主动探求的愿望,这就是小学科学教学所要求达到的目标。【教学目标】 ,理解机械的定义。 ,能找出我们身边存在的机械。 。【重点难点】 ,能找出我们身边存在的机械。 。【教学准备】一张白纸、常用的工具(锤子、钳子、扳手等) 、调查表若干张。【教学过程】谈话导入:同学们,在上课前老师想问大家一个问题: “你最喜欢的朋友是谁? ”(生回答。)你为什么喜欢他(她) ?其实我们有一个共同的朋友。同学们想不想认识他,他是谁呢?他就是机械,今天,就让我们一起来学****这一节科学课——机械是什么? 一、活动:试一试。 ,我们能不借助任何东西,徒手完成下列活动吗? (1)撕成一个很圆的纸片?(学生亲自动手做一做。) (2)抱起自己的老师?(让力气大的男孩来抱老师,试一试。) (3)将重物移到五层楼高的地方?(学生思考回答。) (4)拔出木板上的钉子?(学生思考回答。) (5)把自己提起来?(学生思考回答。) (6)一天之内到达 300 千米以外的地方?(学生思考回答。) 教师小结:不借助任何东西,我们很难完成以上的活动。如果借助一些工具, 会怎么样呢? :如果借助工具,我们怎样完成这些活动?为什么? A学生分小组讨论。 B学生小组汇报。(1)用圆规和剪刀可以剪出一个很圆的纸片。(2)用跷跷板可以把老师抬起来。(3)用电梯、滑轮和吊车可以把重物移到五层楼高的地方。(4)用螺丝刀或者羊角锤可以拔出。(5)用滑轮可以把自己吊起来。(6)坐汽车、火车或飞机一天可以到达 300 千米以外的地方。教师小结:借助一些工具我们就轻而易举地完成了上面的活动,的确非常方便。二、学生交流。 ,我们常用的工具都有什么?它们为我们提供哪些方便呢?请举例说明? ,老师袋子里都有哪些常用的工具? (1)学生猜测。(2)教师把工具拿出来,学生大声喊出工具的名称。(3)你所拿的工具是什么?给我们提供了哪些方便? (4)还可以举个例子说一说。