文档介绍：弯腰捡修养,乱扔丢形象开课地点:八( 4)班教室开课时间: 2011 年 11月日开课背景:学生随手乱抛的现象比较多,班级的地面上总是有学生扔下的垃圾, 影响了班级和校园卫生。教育目的:⒈通过活动认清乱扔垃圾的危害,知道乱扔垃圾是不文明的行为。⒉教育学生严于律己,努力做到不乱扔垃圾,见到垃圾立马捡起, 养成讲卫生的好****惯。教育过程: 一、谈话导入 1、大家还记得上个星期考试前的早晨吗,咱们班桌椅几乎都没有了,你坐在或者蹲在教室的哪个角落学****呢?那时的教室是什么样的?是什么原因让我们的教室不再那么干净了? 2、揭示主题:所以,我们要保持地面的整洁,就必须做到不乱扔垃圾,见到垃圾立马捡起。二、交流观察记录 1、我们校园内的垃圾桶都在哪些地方? 2、我们教室里的垃圾应该怎么处理? 三、情景表演,认识乱扔垃圾的害处⒈假如你看见了这些不讲卫生的现象,你会对那个不讲卫生的人说什么呢?让我们来练****一下。⒉指名表演。情景 1:午休课上,一个同学拿出纸片画画,有的纸就被随手抛在了地上。情景 2:几个人在校园里等车,一边坐在树下聊天,一边吃零食,吃完就把包装袋扔在地上。⒊小结乱扔垃圾的害处。从同学们的劝说中,我们认识了乱扔垃圾的害处。你能总结一下吗? ⑴破坏环境卫生,影响他人的好心情。⑵不尊重清洁他人的劳动。⑶影响他人的心情、健康。四、反思自己,纠正乱扔垃圾的行为 1、同学们,你们自己有没有过乱扔垃圾的行为呢?如果你有过的话,就应该马上行动起来,从现在开始,坚决做到不乱扔垃圾,争做一个文明中学生。五、学****诗歌,指导行为 1、我们不仅要在校园里做到不乱扔,校园外同样要做到。下面,我们就来学****一首诗歌,时刻提醒自己的行为。手卫生诗歌也许由于你的疏忽, 给他人带来不应有的痛苦。也许由于你的大意, 给他人带来不应有的损失。也许由于你的不自觉, 给细菌造成可乘之机。也许由于你不规范的操作, 使你的辛苦,没有得到应有的回报。也许、太多的也许, 扑灭了希望的种子。是谁?是你?是我?是她? 我们是治病还是致病? 最简单、最有效的一次洗手, 可以阻止细菌病毒的侵扰。为他人、为自己带来幸福。让我们积极行动! 自觉履行手卫生! 。六、总结谈话同学们,你丢一点,我懒一点,教室变丑了!你捡一点,我勤一点,校园变美了! 要保持环境的整洁,不仅要做到不乱扔,而且要做到主动捡,这样我们的校园才会更美丽。教学反思: