文档介绍：农村初中生职业价值观初探 农村医疗保险网上缴费
摘要：采用问卷调查的措施，以205名农村初中生为研究对象探讨目前农村初中生的职业价值观，并运用记录学的措施对有关数据进行解决分析，得出结论。 核心词：农村；初中生；职业价值观
在性别上的效应用独立样本t检查进行分析，成果见表3。由表3可知，在职业价值观四个因子得分上，性别效应不明显，但男生的平均得分除人际关系这一因子外，其她各因子所有比女生高。这同国外Gribbons & Lohnes、Elizr的研究结论相似，即男生的价值观重“薪水报酬”，女生的价值观重“主管沟通”和“同事相处”。
年级效应分析 对农村初中生职业价值观在年级上进行ANOVA分析，成果表白，在人际关系因子得分上，年级效应明显，F=，P=.000。检查成果显示：初二学生的得分明显高于初一和初三学生，明显性分别为P=.000，P=.036。初一学生和初三学生相比差别不明显，P=.174，即初二年级学生比初一学生和初三学生更注重人际关系。
，年级效应明显，F=，P=.039。检查成果显示：初一学生的得分明显高于初三学生，P=.049，P=.036。初一学生和初二学生相比差别不明显，P=.807，初二学生和初三学生相比差别也不明显，P=.180。初一学生比初二、初三学生更看重经济报酬。
，年级效应明显，F=，P=.003。事后检查成果显示：初二学生的得分明显高于初三学生，P=.003。初一学生和初二学生相比差别不明显，P=.242，初一学生和初三学生相比差别也不明显，P=.208。即初二学生比初一、初三学生更看重声望地位。
，年级效应明显，F=，P=.032。事后检查成果显示：初二学生的得分明显高于初一学生，P=.032。初二学生和初三学生相比差别不明显，P=.457，初一学生和初三学生相比差别也不明显，P=.397。即初二学生比初一、初三学生更看重自我发展。
以上分析阐明农村初中生的职业价值观和年级有关，这同Gribbons & Lohnes、Vondracek Fred W， Shimizu Kazuaki Schulenberg， John Hostetler， Michelle等人的研究相一致，符合Ginzberg、Super有关青少年职业选择的发展过程有其阶段性，个体的职业成就限度随着年龄和年级的递增而有所差别的结论。
人口记录学上的效应分析对农村初中生职业价值观在人口记录学上进行ANOVA分析，成果表白：
、经济报酬、自我发展三个因子得分上，户籍类型效应所有不明显，方差值和明显性分别为：F=.006，F=，F=；P=.939，P=.301，P=.288。
，户籍类型效应明显，F= ，P=.018。家住农村的学生比家住城乡的学生更注重声望地位。这和Humbert、Shappell的研究相类似。
，爸爸的职业效应不明显，方差值和明显性分别为：F=.144，F=.860，F=，F=.948；P=.966，P=.489，P=.325，P=.437。妈妈的职业效应也不明显，方差值和明显性分别为：F=.943，F=，F=.769，F