文档介绍：拒绝校园霸凌
拒绝校园欺凌珍惜同学情谊
中小学生预防校园凌辱主题班会
目录
校园霸凌概述
1
校园霸凌的特点
2
校园霸凌的种类
3
校园霸凌的预防
4
遭受霸凌时应如何应对？
4
校园霸凌概述
拒绝校拒绝校园霸凌
拒绝校园欺凌珍惜同学情谊
中小学生预防校园凌辱主题班会
目录
校园霸凌概述
1
校园霸凌的特点
2
校园霸凌的种类
3
校园霸凌的预防
4
遭受霸凌时应如何应对？
4
校园霸凌概述
拒绝校园欺凌珍惜同学情谊
1
何谓校园霸凌？
一个学生长时间、重复地暴露在一个或多个学生主导的欺负或骚扰行为之中。
校园霸凌：school bullying
专业定义：系指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰，或是学生被锁定为霸凌对象而成为受凌虐学生，导致其身心受到严重伤害的情形。
学校
家庭
工作
场所
社区
霸凌会在哪里发生？
霸凌可以发生在任何人际互动的场所中。
校园霸凌的特点
拒绝校园欺凌珍惜同学情谊
2
霸凌特点
1. 霸凌具有欺侮行为。
2. 霸凌具有故意伤害的意图。
，会有心理障碍。
4. 造成双方势力（地位）不对等。
。
霸凌特点
，男孩比较会进行霸凌行为。
，男孩大多只会被男孩霸凌。
。
。
，女孩则是以散播谣言、社交霸凌为主。
一个在学校或团体中不停地对其他同侪或某些特定对象进行伤害、恐吓、威胁或刻意排挤的儿童。
霸凌儿童(胖虎型)
被霸凌的对象，其中有些甚至是长期被霸凌，对身心健康与发展造成深远的负向影响。
受凌儿童(大雄型)
是任何一位知道霸凌正在发生的人，旁观者「看热闹」的心态，会鼓励、协助霸凌儿童进行伤害性的行为
旁观者(小夫型)
校园霸凌的种类
拒绝校园欺凌珍惜同学情谊
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通常是透过说服同侪排挤某人，使弱势同侪被排拒在团体之外，或藉此切断他们的社会连结，让他们觉得被排挤。
一、关系霸凌
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常见，但容易被忽视
这一类型的霸凌往往牵涉到言语的霸凌，常会牵涉散播不实的谣言，或是排挤、离间小团体的成员
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伴随而来的人际疏离感，经常让受害者觉得无助、沮丧。
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此类霸凌亦相当常见，主要是透过语言来来伤害对方。其中包括取绰号、用言语刺伤、嘲笑弱势同侪、恐吓威胁等。
二、言语霸凌
-01-
肉眼看不到伤口，心理伤害大
这种方式很容易使人心理受伤，既快又刺中要害，虽然肉眼看不到伤口，但它所造成的心理伤害有时比身体上的攻击来得更严重，而且言语上的欺负与嘲笑很可能是肢体霸凌的前奏曲。
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这是所有霸凌中最容易辨认的一种型态，它有着相当具体的行为表现，通常也会在受害者身上留下明显的伤痕，包括踢打弱势同侪、抢夺他们的东西等。
三、肢体霸凌
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最令孩子恐惧
另外，霸凌者通常是全校都认识的学生，他们对别人霸凌的行为也会随着他们年纪的增长而变本加厉。
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类似性骚扰、性暴力，以身体、性别、性取向、性征作取笑或评论的行为；或是以性的方式施以身体上的侵犯
四、性霸凌
校园里大开黄腔
「性霸凌」的具体表现行为如下：
、评论或讥笑：如***、波霸、飞机场、矮冬瓜等。
：男人婆、娘娘腔、***都是常见对性取向、性行为的嘲笑。
「性霸凌」的具体表现行为如下：
：孩子之间会流传关于性的谣言，如谁和谁在厕所接吻，或是谁和谁发生性关系。
：以性的方式摩擦或抓某人的身体，或是迫使某人涉入非自愿的性行为中；除严重的性侵害外，举凡触碰下体、屁股、胸部、脱裤子、 掀裙子、 偷看上厕所、偷看换衣服，或是学童间流行的游戏俗称「阿鲁巴」、「爆内裤」、「千年杀」皆属此类
这是受凌儿童长期遭受欺压之后的反击行为。通常面对霸凌时他们生理上会自然的予以回击；有的时候被害者则是为了报复，对着曾霸凌他的人口出威胁。也有部分受凌儿童会去欺负比他更弱势的人，这都属于反击型的霸凌。
五、反击型霸凌
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受害者与加害者一线之隔
必须注意的是，有时此类霸凌的结果相当可怕，在美国甚至有孩子因受不了长期欺凌而携枪至学校射杀同学与老师。
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随着网络世界的发展，另一种新兴的霸凌方式－网络霸凌（cyber bully）也开始出现；孩子身处信息爆炸的环境，能以快速、多元且便利的管道来交友、聊天、玩游戏，而在网络的世界里，由于隐匿性高、传播范围无远弗届