文档介绍：建设服务型学生工作机制,增进学生成长成才|成长成才教育机制
摘 要 服务型学生工作机制是一种将我们的教育目的和内容和时代的发展、社会的发展、教育的发展和学生的发展有机结合起来的新型学生工作机制，做好服务型学生工作机制的建设将为学t for reform on student management.
Key words service-oriented; student; working mechanism
对于学生工作者来说，没有什么目的，比学生成长成才更值得关注。学生工作是人才培养的重要构成部分，觉得社会培养出合格人才为出发点和落脚点的学生工作机制是学生成长成才的重要保证。服务型学生工作机制是一种“将教育目的和内容和时代的发展、社会的发展、教育的发展和学生的发展有机结合起来”的新型学生工作机制，为学生工作的不断完善和发展注入新的活力。现代学校，应着眼建设服务型学生工作机制，加强服务型工作机制的理论研究和实践，用服务思想全面指引学生工作的组织系统和运作过程，在学生培养中体现时代性、发明性、实效性。
1 服务型学生工作机制的内涵
突出“以生为本”的工作理念，服务学生成长成才
“以学生为本”是学生工作从学校本位向学生本位的转变重要思路，也是近年来现代高效改革的重要思想之一，服务型学生工作机制在以学生为本的思想指引下，主张在学生工作中确立学生的主体地位、一切工作所有环绕培养学生成长成才展开；强调全面进一步地研究和掌握学生的思想发展状况和身心发展特点，认真倾听和理解学生在学****和生活各方面的困惑和困难，从学生的主线利益出发，不断满足学生成长、成才的需要。
寓“管理”于“服务”，助力学生成长成才
服务型学生工作机制将学生的“思想教育”、“平常管理”和“提供服务”有机地结合起来，为学生的成长、成才构建优良的环境，哺育积极的文化，建设适合学生，学生爱慕的平台，同步，关怀学生成长道路上的疾苦，做耐心细致的思想政治工作，引导她们健康成长、全面成才。服务型学生工作机制是全方位、多角度、深层次、高质量的学生培养机制，构建服务型学生工作机制，可以真正让学生在成长的道路上体会到关爱，并成长为社会需要的人才。
突显个性发展，引导学生成长成才
服务型学生工作机制主张以学生为主体，在学生成长过程中，充足调动学生的内在动力和自主性，从学生的视角出发，将老式刚性僵化的灌输式教导转化为学生乐于接受的一系列服务学生成长、成才的柔性活动，引导学生充足结识自己，理解社会，接受社会对人才的需求目的，并将之转化为自己奋斗的个人目的，同步，注重对学生个性的培养，尊重个体学生的特点、爱好、追求和爱好，注意学生个体发展的差别，全面细致地分析每个学生，发现和开发学生潜在素质的闪光点，因材施教，因势利导，给学生发明一种自主发展的空间。
2 服务型学生工作机制的建设途径
理念创新、进一步研究，奠定服务型学生工作机制的思想基本
为学生服务的理念进一步人心是建设服务型学生工作机制的前提和保障。我们应当在科学调查、进一步研究，密切结合学校实际，密切结合学生实际的基本之上，创新“教育理念”、“管理理念”和“服务理念”，加强服务型学生工作思想的学****研究，使全体学生工作者牢固树立为广大学生提供优质服务的意识，在全校的教职职工中