文档介绍:小学六年级语文教学反思案例六年级语文教学反思
教学反思是提高教学质量的一种手段,下面是wtTI理的小学六年级语文教学反思案例,供大家参阅,希望对你有帮助!
小学六年级语文《跨越白年的美丽》教学反思
--学****如此美丽
一、题眼入手,找
小学六年级语文教学反思案例六年级语文教学反思
教学反思是提高教学质量的一种手段,下面是wtTI理的小学六年级语文教学反思案例,供大家参阅,希望对你有帮助!
小学六年级语文《跨越白年的美丽》教学反思
--学****如此美丽
一、题眼入手,找寻“美丽”
板书课题,读题,释题。请学生介绍距离夫人,默读课文,课文写居里夫人的美丽表现在哪里?之后学生汇报展示,在交流中完善写了外形之美,工作之美,生命之美,人格之美。
二、研读文本,探究“美丽”
小组合作探究居里夫人的哪处美丽深深打动了你,那你就探究哪处?看看体现了居里夫人一种怎样的美?十来分钟探究后,课堂上展示交流。读外貌句子感受到居里夫人的美丽、庄重。课件出示居里夫人画像,学生进一步感受后再读句子,这样居里夫人美丽庄重的形象也刻印在学生的心中。
抓【关键词】:Ap品味居里夫人的工作之美,“一吨、三年乂九个月、”从数字中感悟到居里夫人是怎样执着地工作啊!乂抓【关键词】:Ap
“一锅一锅、冶炼、溶解、沉淀、分析Ap、烟熏火燎、点点烧痕”体验居里夫人工作的辛苦而忘我。读关键句子领悟,老师一次次引读句子,学生在读中触击到居里夫人工作之美。
居里夫人的生命之美,学生在找到句子,读句交流中体会到居里夫人美丽的生命和不屈的信念。老师乂一个层次一个层次引读,学生一步一步体会到居里夫人的生命之美。
居里夫人的人格之美,学生自由汇报展示,乂链接相关文字,阅读中更凸显居里夫人的人格之美,难怪爱因斯坦说,齐读他的话语。
三、回顾文本,行文“美丽”
课文学到这,作者是谁啊?简介作者梁衡,作者是如何行文的呢?探究文字的写法,体会到文字的自然开头呼应课题,段与段之间的过渡缜密,结构严谨。
如此美丽的文章我们要好好的品读品读啊。
小学六年级语文《千年梦圆在今朝》教学反思
--文本的对话***的飞扬
怀着激动的心情来上课,板书“千年梦”是指什么?学生快速能回答,继续板书“圆在今朝”是指什么?学生想想能说出是实现了飞天之梦。于是进入文本直接学****神州五号”载人飞船升上太空那激动人心的场面。读句子谈感受,把感受带到文字中再读句子。这就是千年梦圆在今朝啊!怎不激动呢?怎不自豪呢?要知道为了这一刻中华民族经过了一千年的努力,快速读文,找到千年梦想追求的几个时间段,汇报出来是“中国古代、中国明代、1970年4月24日、203年10月15日、205年10月12日”,抓关键句子通过朗读体会中华民族追求飞天梦想的艰辛和执着。千年的梦想在今朝实现了,心情怎样呢?在读梦圆在今朝的激动句子。
为了这一天,我们科技工作者付出了多少啊?!品读学****课文第七自然段。读句子谈体会感受,交流中思维的碰撞,情感的碰撞,碰撞中我们感触着那些可敬可爱的科技工作者,再次朗读,这是我们的情感全化作朗读声里。
多少科技工作者的努力实现了飞天梦啊!我们敬意,我们激动。链接《炎黄飞天梦》朗读中体会,体会中***朗读。同学们,今天祖国的航天梦想的接力棒传到你们的手中,你们准备好了吗?