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"3-6岁儿童学****与开展指南"需家长全面理解
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教育部近日公布的"3-6岁儿童学****与开展指南"〔以下简称"指南"，见〕，旨在帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁相对性，能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系；能发现生活中许多问题都可以用数学来解决；能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律等。
这些反映数学思维的容能说简单吗？数学不仅仅是计算，数学能力也不是简单的计算能力。"指南"没有在计算上做很高要求，而是强调让孩子初步理解数学，有初步的数学思维能力。这比仅仅会计算要重要得多。所以，请家长相信，"指南"是基于对儿童学****和开展的科研成果提出来的，是负责任的，大家需要全面理解其中的容。
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至于目前存在的小学用考试的方式选拔学生的问题，需要在义务教育真正均衡开展的前提下解决。这确实是"指南"真正得到实施的条件之一。
新京报：对4-5岁“知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳〞一条，媒体上反映较多，有的说“高中生也做不到〞。
晓霞：确实，很多高中生大学生甚至成年人也没做到。但这正是我们教育中的问题。只知道让孩子单方面承受爱，却不知道从小让孩子懂得这种爱，那他们就会认为父母的付出是应该的。当前所谓“啃老族〞的出现难道不是父母长期单方面付出所造成的吗？
当然，对幼儿来说，体会父母的辛苦仅仅是初步的。如果认真看过这局部容，就不会觉得这是一个多么高不可攀的要求。
【相关影响】
能否转变家长观念？
袁春芬认为，"指南"的出台对家长也会产生一些影响，“喜欢模仿是幼儿阶段一个很大的特点，家长是孩子的重要学****典范。家长如果能正确领会"指南"，树立科学育儿观，了解自己的孩子身心开展水平，要用心观察孩子，多与孩子做积极、有效的游戏与沟通，参考"指南"中的建议，做好家园配合，有利于孩子终身可持续开展。〞
对幼儿园而言，虽然教育部希望"指南"能有效转变公众的教育观念，防止和克制“小学化〞倾向，但红黄蓝教育机构相关负责人坦言，目前家长对孩子不能输在起跑线上的期望还是会给幼儿园带来一些现实压力。
据记者了解，目前对"指南"的培训正在逐步展开。近日，中国教育科学研究院根底教育中心研究员、教育部学前教育专家指导委员会委员占兰，刚刚完毕了对各省级培训团关于"指南"进展的培训，她透露这次培训为期5天半，主要针对"指南"容的理解和实行。参加培训的主要是各省行政、教研相关人员以及幼儿园园长，每省5人。
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■ 指南解读
安康篇
关键点 户外时间至少两小时
●3-4岁的孩子要能在较热或较冷的户外环境中活动；换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食根本正常；在帮助下能较快适应集体生活。而到了5-6岁，即使换了新的幼儿园，也要能够较快适应。
●为提高幼儿的适应能力，"指南"建议要保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。
幼儿园做法：几年前，市教委就在全市各级各类幼儿园推广体育活动，规的幼儿园都能