文档介绍：花钟鉴于标准教课方案
花钟鉴于标准教课方案
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花钟鉴于标准教课方案
?花钟?鉴于标准的教课方案
教材根源： 小学三年级?语文?教科书/人民教育第一版社2021年版
内容根源：
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花钟鉴于标准教课方案
〔依据学生的兴趣读懂课文。〕
如：学生选择第一自然段。
环节三
1、用自己喜爱的方式读读这一段。
以多种形式正确、流畅朗诵
研究
课
2、谁想用朗诵来表达自己的喜爱之情？
〔请学
课文〔评论目标二〕
文，感情
生朗诵〕
朗诵
师：你读出了自己的感情， 老师都被你感人了。
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你为何会这样钟情于这一段呢？
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〔说领会，谈感想〕
3、用课件出示两段话，学生朗诵进行比较。
〔一段是原文；一段是教师改编，描绘花儿开放的
句式单一、干巴。〕为何你喜爱原文？〔说原由〕
4、师生合作朗诵本段课文。
5、沟通自己的收获。
6、带着自己的体验与感觉再美美地朗诵这段
课文。
7、背诵喜爱局部，与同学沟通。
8、课件出示课后第三题。
小结：大自然实在巧妙，这些漂亮的花儿为什
么不在一个时间开放呢？这究竟是什么原由？同学
们，你们想去研究一下吗？要知原由， 下节课再会。
〔达成目标二〕
1、出示生字认读，察看生字，沟通写字经
验。
2、书写生字。
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环节四
认识、会写有关生字〔评论
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〔1〕教师范写，学生学写。
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书写指导
目标一〕
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2〕学生自己写，师生评论。
3〕学生练写，反响结果。
达成目标一〕
第二课时
评论任务:
任务一：经过听写，牢固上节课学过的词语。
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任务二：持续以多种形式朗诵课文。理解课文内容，初步养成留意四周事物，仔细察看和思虑的习惯。
任务三：认识花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时
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间有关。学习作者用不一样的句式表达同一