文档介绍：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞|海阔凭鱼跃的古诗全文
[摘要]:学生创新意识的培养，途径是多方面的。重要的是要让孩子拥有一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的环境和天地；同步，让学生自觉追求的欲望和快乐在小学数学的学科教育中得以实现。只要我们海阔凭鱼跃，天高任鸟飞|海阔凭鱼跃的古诗全文
[摘要]:学生创新意识的培养，途径是多方面的。重要的是要让孩子拥有一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的环境和天地；同步，让学生自觉追求的欲望和快乐在小学数学的学科教育中得以实现。只要我们在工作中大胆改革、敢于实践，就能实现教育的创新，就能培养出一代又一代的创新人才。
[核心词]:创新意识 学生 学****爱好
《新课程原则》明确指出，培养学生的创新意识和实践能力。那么，如何培养学生的创新精神呢？我的结识是，一方面，要让孩子拥有一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的环境和天地；另一方面，教师要努力使自己成为一种“点燃火种的人”，在学生天赋近来的区域内点亮一把火，让学生自觉追求的欲望和快乐在小学数学的学科教育中得以实现。只有这样，才干激发学生的学****爱好，鼓励学生不断摸索数学问题，培养学生获取数学知识的能力，实现学生的数学创新意识的培养。
一、充足尊重学生的思维，努力地去发现学生的发明性思维，更好地诱发学生的创新热情
美国心理学家吉尔福特说过，“发明性再也不必假设为只限于少数天才，它潜在地分布在整个人类中间。”这就充足肯定了每个学生所有有发明性，因此作为教育工作者来说，去发现学生这种发明性，尤为重要，在这方面我是这样做的：
，创设民主、平等、和谐的教学氛围。人人所有有发言的机会，讲错了也不要紧，讲对了所有给充足的肯定并加以鼓励或表扬，我总是从学生思维的角度考虑问题，从不容易下“错了”的结论，这样让学生敢想敢说，为学生发明性思维的发展发明条件。
。我觉得批改作业，不仅要留意学生作业最后成果的正误，更要善于从解题过程中去发现学生发明性思维的闪光点，启发学生拓展思路，发挥潜能。如我曾留过一次提前预****作业，让学生书写你懂得的数位，有些同窗按规定写到了“亿”，而有些学生就写出了更多。“犹如万级数，想到十亿、百亿、千亿……”于是，我立即在作业本上写上“有发明性+优”，学生看了十分快乐，并且还会常常积极地去想部分解题的巧法，就这样，在学生的发明精神得到了肯定的前提下，进一步激起了学生的发明***。
二、教学中把握“求变”方略，注意培养学生发散性思维，从而激活学生的创新***
“求变”即讲究措施途径的多样性，“条条道路通罗马”、“殊途同归”等所有告诉了我们解决问题的措施途径是诸多的，求变的思想在教学中的体现，就是要鼓励学生善于“另辟蹊径”。例如，“《教育心理丛书》56元、《学生爱慕什么样的教师》31元、《如何当一名好教师》19元、《新世纪对教师的挑战》24元，这4本书中，哪3本的总价在100元左右？”解答这个问题时，可引导学生用不同样措施解答。
第一种措施，把每3本价钱相加，然后选出哪3本价钱在100元左右：
56+31+24=111元 56+31+19=106元
56+19+24=99元 31+19+24=74元
第二种措施，先算4本总价，再减一本价钱：
56+31+19+24=13