文档介绍：学前教育研究方法一、选择题 1 、德国学者 C 1903 年出版《实验教育学》,完成了实验教育学的系统论述。 A. 杜威 B. 梅伊曼 C. 拉伊 D. 普莱尔 2 、一般把性别、学校规模、家庭教养方式等变量划归为 B A .连续变量 B .自变量 C .间断变量 D .定量变量 3 、某研究者计划从 1000 人中抽取 200 人作为样本,他按抽样比率为 k=1000/200=5 ,随机选出一个少于 5 的数,每隔 5 人选一个,直到选够 200 人为止,这种抽样方法是 B A. 类型取样 B. 分层随机取样 C. 简单随机取样 D. 系统随机取样 4 、属于三次文献的是 D A. 论文 B. 档案材料 C. 书目 D. 动态综述 5 、我国目前通用的类分图书的方法是 A A. 中图法 B. 科图法 C. 人*** D. 国会法 6 、下列文后参考文献的格式中,正确的是: B A.[1] 丁钧、张旭, 张通和, 易钟珍. 幼儿教育管理[J]. 北京:北京师范大学出版社, 2001. B.[1] 黄蕴智,延迟满足—一个值得在我国开展的研究计划[M]. 心理发展与教育, 1999,6 (1) . C. [1] 张志祥. 间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[D]. 北京:北京大学数学学院, 1998. D.[1] 季卫宇. 提高区角活动交流有效性的策略研究[EB/OL]. ( 2007-12-10 ) 7 、着重记录某种有价值的行为,可以是有主题的,也可以是没有主题的,不受任何时间条件限制的记录法是:A A .轶事记录法 B .日记描述法 C .连续记录法 D .间接记录法 8 、某研究者欲研究有“口吃”现象的幼儿的个性特征,他应该选择的抽样方法是: B A .分层随机抽样 B .定额抽样 C .简单随机抽样 D .多级抽样 9 、了解不同性别 4 岁独生幼儿社会交往能力的抽样方法是, A A. 随机抽样 B. 多级抽样 C. 分层抽样 D. 整体抽样 10 、由右图测量的结果,可知测量的信度和效度是: A A 、信度高,但效度不高 B 、信度高,效度也高 C 、信度不高,效度高 D 、信度、效度都不高 11 、一项研究能够稳定反映实际水平的程度称为 B A. 信度 B. 效度 C. 难度 D. 区分度 12 、下面为一份问卷调查中的问题: “你认为最能影响课堂秩序的是哪一个?( 1 )学生做小动作、说话等(2) 学生在课堂上睡觉(3) 老师备课不充分(4) 教师教学方式方法不得当( 5 )教室外的突发事件( 5 )教室外嘈杂的声音”,请问,该问题属于哪一类? B A .多选式 B .多项式 C .顺序式 D .等级式 13. 根据自变量的性质,幼儿情绪状态与课堂秩序的实验研究属于 D -R 法则实验 B. 多因子实验 C. 验证性实验 -R 法则实验系统随机取样 14 、控制无关变量最彻底的方式是 A A. 消除 B. 恒定 C. 均衡 D. 抵消 15 、符号 G1 X1 O1 X2 O2 ; G2 X2 O3 X1 O4 表示的实验设计模式是 C A .等组前后测设计 B .单组时间系列设计 C .等组后测设计 D .轮组实验设计二、是非题(判断下列各小题,正确的写“T”错误的写“F”。每小题 1 分,共 10 分) 1 、教