文档介绍：班级管理之我见曲沟二中刘方超【摘要】班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速了学生的全面发展, 并有效地展现学生各方面的潜质和才能, 为学生发展提供一个广阔的空间。总之, 良好的班级管理是学生全面发展的保证学校是养成健全人格,培养真人的场所。【关键词】班级班级管理班集体班级是一个集合名词, 是一个 50 多名学生的集合体, 50 多名学生, 各有各的性格特征, 各有各的优势特长, 他们结合在一起, 才会有这个班级。班主任, 是班级工作的领导者, 组织者和实施者。作为班主任, 每天面对的, 是几十双渴求知识的眼睛, 每天接触的, 是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心, 责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法。从事班主任工作, 使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦, 但使我更加难以忘怀的, 是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。现结合自己的工作实际,我来谈一谈做班主任工作的一些体会。一、班级思想建设是班级管理的前提。班级思想: 建立良好的班级荣誉感,强烈的集体责任感。在接手班级的第一周要及时找学生谈话,至少每位同学谈一次, 部分学生可是酌情增加。了解学生家庭情况、思想状况、学习态度、生活细节, 不予以任何批评和鼓励。其次, 征求其意见: 愿意生活在一个什么样的班级里?在谈话的过程中,尽量创造一个温和的氛围, 不能太宽松、亦不能太严厉, 内容尽量随和, 同时可以从侧面了解其他同学的情况。最后记录印象深刻的学生和印象深刻的建议和语言。接下来要做的工作就是总结学生的建议和学生的优点, 加工出这个班级优点。然后召开主题班会: 谈谈你心中的班级。布置部分有主见的同学针对这个话题展开自己的想法进行发言,同时予以指导。班会的最后, 综合同学们的发言, 第一个重点是点出我班的优点, 讲述这个班级里优秀的同学和值得表扬的事迹, 在这个过程中尽可能的引用学生自己的话, 树立“荣誉高于一切”的思想观念, 我们的班级是一个绝对优秀的班级, 任何人的行为都不能有损班级荣誉。第二个重点是用同学们的话表述他们对新班级的诉求, 并结合实际事迹告诉同学们:“团结就是力量,班级行不行要看我们自己行不行!”二、良好的班风是纯洁班级队伍的奠基石。精心管理, 勤于业务也许是优秀班主任的写照。在他们兢兢业业为班级卫生管理疲于奔命时, 当他们埋怨教育学生而学生不懂得感恩时, 在他们为班级学生成绩焦虑时, 这些班级的班风就一定存在着不良风气。干净卫生的班级有助于学生热爱自己班级, 提高学生的班级荣誉感; 温馨的环境更加促使学生注意自己的卫生。但是卫生的提及要从某一位同学身上说起, 这个不是表扬也不是批评, 中学生正处于青春期, 他们都很重视自己的良好形象, 只要稍作提示, 那么听到的同学就会面镜自查。没有良好的纪律就没有良好的班级。良好的班级纪律要靠两个方面做: 一个是班级制度管理, 即明法令而畏奸邪; 另一个是班风的引导。即积极学习的班级一般出现严重纪律问题的概率小。需要提及的是在一些非原则问题上要培