文档介绍：中国学生发展六大核心修养
“中国学生发展核心修养”是课程改革的“重点”、新课标的“源头”、中高考评论的“风向标”。?
所谓“学生发展核心修养”，主假如指学生应具备的，可以适应终身发展和
社会发展需要的必备品格和重点。?
学会学****主假如学生在学****意识形成、学****方式方法选择、学****进度评估调控等方面的综合表现。详细包括乐学善学、勤于反省、信息意识等基本要点。?
健康生活。主假如学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表
现。详细包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。?
(三)社会参与
社会性是人的本质属性。社会参与，重在强调能办理好自我与社会的关系，
养成现代公民所必须恪守和执行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升
创新精神和实践能力，促使个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。?
责任担当。主假如学生在办理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。详细包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。?
实践创新。主假如学生在平时活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的
实践能力、创新意识和行为表现。详细包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。?
主要表现?
“中国学生发展核心修养”的6大修养18个要点详细的主要内涵和重点到底包括哪些呢
文化基础——人文底蕴
1、人文积淀重点是：拥有古今中外人文领域基本知识和成就的积累；能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。?
2、人文情怀重点是：拥有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的生存、发展和幸福等。?
3、审美情趣重点是：拥有艺术知识、技术与方法的积累；能理解和尊重文化艺术的多样性，拥有发现、感知、欣赏、评论美的意识和基本能力；拥有健康的审美价值取向；拥有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华丽等。?
文化基础——科学精神
1、理性思维重点是：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和凭证，有实证意识和谨慎的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。?
2、批判质疑重点是：拥有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地剖析问题，做出选择和决定等。?
3、勇于探究重点是：拥有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚韧不拔的探
索精神；能勇敢尝试，积极寻求有效的问题解决方法等。?自主发展——学会学<br****1、乐学善学重点是：能正确认识和理解学****的价值，拥有积极的学****态度和
浓重的学****兴趣；能养成优异的学********惯，掌握适合自己的学****方法；能自主学****拥有终身学****的意识和能力等。?
2、勤于反省重点是：拥有对自己的学****状态进行审视的意识和****惯，善于
总结经验；可以根据不同情境和自己实际，选择或调整学****策略和方法等。?
3、信息意识重点是：能自觉、有效地获取、评估、鉴识、使用信息；拥有数字化生存能力，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势；拥有网络伦理道德与信息安全意识等。?
自主发展——健康生活
1、珍爱生命重点是：理解生命意义和人生价值；拥有安全意识与自我保护