文档介绍：浅议在体育教学中如何开展体育游戏大学体育游戏

　　摘要：体育游戏是学校体育教学的重要手段，在教师的指引下，采用游戏的手段，使学生掌握体育知识、技术、技能，以增强体质，锻炼和提高学生的运动能力，培养其良好的思想品德和意志品质。体育教师浅议在体育教学中如何开展体育游戏大学体育游戏

　　摘要：体育游戏是学校体育教学的重要手段，在教师的指引下，采用游戏的手段，使学生掌握体育知识、技术、技能，以增强体质，锻炼和提高学生的运动能力，培养其良好的思想品德和意志品质。体育教师应熟悉体育游戏的教学和中学生身心发展的特点，纯熟地掌握和运用体育游戏的教学措施。
　　核心词：游戏体育教学
　　一、体育游戏中教师的作用
　　教师在体育课中核心是驾驭引导及指引的作用。它表目前如下多种方面：
　　、调动学生，以保证游戏的正常进行。
　　。游戏是一种娱乐，它必需在轻松快乐的氛围中才干乐起来。一种好的游戏，会自然而然地带有欢快、紧张、热烈的氛围。但在诸多状况下，还是需要教师故意识地去制造或加深这种氛围，使学生们在游戏中更加投入，玩得更快乐，获得更好的锻炼效果。有经验的教师一般见下列措施来达到这个目的。鼓励。鼓励是教师本人或动员学生用标语、语言和掌声的措施鼓励、督促做游戏的学生更加努力，获得更好的效果。奖罚。游戏的奖和罚虽然所有是游戏式的，但也在一定限度上制造或增长游戏紧张剧烈的氛围。教师参与。教师和学生一同做游戏，同奖同罚，学生感到和教师平起平坐，做游戏时，总想方设法赛过教师，因此常常格外卖力。掌握游戏结束的时机。一种游戏做多少次或做多长时间最为合适，要依托教师从运动负荷量、学生的情绪、所花时间长短等多种因素进行综合考虑，然后选择合适的时机结束游戏。
　　二、体育游戏教学的特点
　　一般来说，中学生在体育课中所有乐意做体育游戏。对于其他体育练****总是有些学生爱慕，有些却不爱慕。例如，“踢足球”，诸多男孩爱慕，但诸多女孩却觉得“太野蛮"，不乐意“玩”；打篮球在中学是比较受学生们欢迎的，但也有些学生不爱慕而爱慕体操等。教师要设法去引导学生，启发调动她们的积极性，从而提高教学质量。而体育游戏教学能使学生在趣味中增强对体育课的爱慕，从而达到锻炼的目的。体育游戏教学有3个特点：；、技术、技能；。例如，集中注意力游戏要完毕集中学生注意力的任务，在准备活动中的游戏要完毕热身的任务等。
　　三、体育游戏的准备工作
　　体育游戏的准备工作核心包具有场地、教具和助手三个方面的准备。
　　场地：体育游戏所有需要一定的场地，场地的大小根据参与人数的多少及游戏活动范畴的大小而定。。。。
　　教具：体育游戏的教具应当在课前筹划、准备、安放好，不应在做游戏时才临时去找教具。
　　。如多种球、标枪、栏架、跳箱、垫子、跳高架、接力棒、跳绳等。
　　。小塑料桶、塑料飞碟、松紧带、小皮球及多种面具等。
　　。有些游戏教具，无法找到现成的，在市场上也买不到，需要教师自己动手制做。
　　。这样既解决了教具的问题，还可以培养中学生自