文档介绍：三年级上学期语文教学计划
一、学生基本情况剖析
本班有32名学生。他们都已能流畅地运用普通话表达自己的意思，和同伴进行交往。较娴熟地掌握汉语拼音，能正确借助拼音识字、阅读、写话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造剖析识记字词语的理解。使学生逐步学会查词典，联系语言环境、联系生活实际理解词语，重视词句的积累。鼓励学生自觉地摘
抄好词佳句，加强语言的积累。并在此基础上要求在阅读中，把一句句话分清楚，成立句的观点；关于重点句和比较难懂的句子，学会联合上下文理解它的意思，为读懂一段话打下
基础。在教学中，对一些含义深刻、学生难以理解的词和句，做必要的指导和解说。
（二）加强预****的指导。本册的预****应重视在于读准字音、理解词句上。初读课文，读准字音；借助词典和联系课文的语言环境自学生字新词。在布置和检查预****时，加强对预****的指导，教给学生理解字词的方法。开始预****安排在课上，学生初步掌握方法后能够在课下进行。
（三）渗透阅读学****重点。“多读多想，读通课文”“重
视语言积累”“理解重点词句”这三个学****重点，是重视于学****怎样阅读、教给学****方法，为写作文打基础。在讲读教学中，存心识地渗透上述内容，教给学****方法。
（四）精读课文的教学，努力调换学生学****的积极性和主动性，强调自主学****引导学生合作、探究学****鼓励学生发表独立看法，让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会念书。
（五）重视朗诵指导，使学生在理解的基础上朗诵、在
朗诵的过程中加深理解。略读课文一般故事性强，文字浅易，内容贴近生活，容易惹起阅读兴趣。教师做必要的引导，鼓
励学生采用适合自己的方法学****培养学生的独立阅读能力。
（六）“语文乐园”安排在每组课文之后，包含了语文
学****的综合内容，是课内学****的迁移和扩展，突出体现传统
文化方面，立足于学生多方位的语文能力的提高，是大语文
观点下的学****尽量多组织学生进行语文实践活动，尽量让
学生自主实践活动，定期组织念书汇报会、古诗文竞背、摘
抄与手抄小报展评等。以求在诸多的语文实践活动中，让学
生开眼界，长知识，练才干。
六、实施计划的详细举措
（一）深入钻研教材，研制教学内容和教学目的，打造
扎实高效的讲堂教学，使学生养成优秀的学****品质和行为****br/>惯。
（二）优化教学方法，在游戏中、活动中、详细的语言
环境中稳固识字。经过书法竞赛、奖赏等形式，培养优秀的
写字****惯和写字兴趣。
（三）重视朗诵指导，经过听录音或范读，采用多种方法，给学生充分朗诵的时间，培养语感。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进讲堂，使学生在实践中学语文、用语文。
（四）根据教材内容，在深挖教材和重组教材上下功夫，着眼学生主体地位，创建性地开发和使用教学资源。激励学生积极参与讲堂教学议论，增强口语表达、社交意识，培养学生口才。
（五）指导学生养成课外阅读的好****惯，经过大量的课
外阅读，增强学生的阅读量，不断促使学生阅读能力的提高。
（六）重视阅读教学与写作教学的有机联合，正确办理读与写的关系。坚持写念书笔记，选择学生感兴趣的话题，训练察看、写话的敏感度，积累素材，培养写话兴趣，打好作文