文档介绍：班况剖析：针对上述情况，我们计划实施如下工作：
一、将稳定幼儿情绪作为工作重点。幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会的第一步，幼儿入园前还生活在熟悉温暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼儿园后，而面对的是一个陌生的环境及素不相识的保教
班况剖析：针对上述情况，我们计划实施如下工作：
一、将稳定幼儿情绪作为工作重点。幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会的第一步，幼儿入园前还生活在熟悉温暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼儿园后，而面对的是一个陌生的环境及素不相识的保教人员，一切都难以接受，幼儿就不可防止地产生一种惊恐、不安，害怕，甚至由于语言表达能力较差，稍不如意就会发性情，哇哇大哭，所以我们将怎样才能使刚入园的幼儿赶快适应幼儿园生活，作为新生入园工作的重点，争取赶快使幼儿适应新环境，稳定情绪。可采取：
1、用新颖的玩具、丰富多彩的活动来吸引幼儿。
2、对哭闹不休，家长难以放下的幼儿，老师将幼儿抱下来，用和蔼的态度对他进行宽慰，或多搂搂、哄一哄，看有趣的动画等方式来淡化幼儿对家人的依恋，和忧虑情绪。
3、赶快熟悉幼儿姓名，可和蔼称呼其乳名。让幼儿感觉老师像妈妈同样亲近。渐渐将依恋情绪转移为对老师的亲近。
二、与家长成立优秀的信任关系。接待家长时认真听取家长建议，对所带物品认真认真交接，幼儿入园时，一般每个家长都对幼儿在家的情况作一些交待，作为老师，我们一定要耐心热情，根据不同幼儿的情况进行区别对待。对家长的嘱托，要认真听取；对有病幼儿带来的药物，要标记幼儿的姓名、药名、服药时间和服药量，准时给幼儿服用。经常与家长交流，成立优秀的信任关系，尊重家长对我班保教工作提出的建议和建议，经过家庭和幼儿园的同步教育，共同促使幼儿的成长。幼儿离园时，根据需要向家长介绍幼儿在园的情况，听取家长的建议。对暂时不能回家的幼儿个别照顾、妥善安排，适合组织活动，除去幼儿因等待家长而产生的忧虑不安情绪。此外，在平时的工作中，我们还将经过家访、书面联系、电话联系等，共同交流孩子的进步与不足，使家长认识，家园的工作目标就在于培养幼儿的各方面能力，促使孩子的进步。宽容、理解、真诚、将交流作为办理家长工作的基本目标。家园有一个共同的纽带——孩子。共同的目标，共同的认识，这样能够让我们与家长的合作变得轻松而快乐。家长们也会由此而放心送下孩子就走开的。
三、仔细照顾幼儿一日生活的各个环节，培养幼儿生活自理能力。
1、孩子大多半是孩子都是老人带大的，并且由老人负责接送，隔辈抚育的孩子们生活自理能力相当之差，依靠性较强，入园情绪很不稳定，照顾年纪小的幼儿入厕，新入园的幼儿，因环境的改变，大、小便可能会出现异样。老师会有足够的耐心，主动靠近幼儿，帮助、教会幼儿穿脱衣裤，辅助其入厕，除去其惧怕感，让幼儿尽早适应幼儿园生活，教幼儿掌握正确大小便的姿势，和家长配合，逐步养成优秀的生活规律和生活习惯。
2、教会幼儿正确使用餐具。培养优秀的生活习惯。新入园的幼儿，在家大多半是家长喂饭，有的还养成了边吃边玩的习惯，我们要逐步教会幼儿正确使用餐具，察看幼儿进餐情况，实时办理幼儿进餐中出现的问题。经过察看初步掌握每