文档介绍：迎接生活的挑战作文
【导语】下面是小编整理的迎接生活的挑战作文（共16篇），希望对大家有所帮助。
篇1：迎接生活的挑战作文
最近，我阅读了栗良平的一篇小说--<>，作者记叙的是母子三人在北海亭面馆四次吃面的变化过程，吃面有什么好写的呢。我们依然是按照课程表上课。第一节是班会课。第二节是语文课……
喂、喂、喂，今天因为下雨，所以开学仪式取消，接下来做室内操。老师说：“同学们，你们已经是三年级的学生了，所以，今后要更加努力，争取考到最好的成绩。”
篇5：迎接新生活的挑战
“孟母三迁”的典故给我们这样的启迪：外界环境对人的成才影响巨大，不良的环境对人的成才不利，只有好的环境才能造就好的人才。千百年来，人们都把它当真哩，其实我觉得有不可举之处。
当今社会五彩缤纷，人们的生活都是互相联系，互相影响。在这样的环境中，无论迁到何处，都要和其他人，其他的接解。在各种社会环境下，有时人们已经走到无处可迁的地步，要早找一个周边环境良好的地方，几乎是不可能的。所以，逃避不是办法，应该面对现实，寻找一条真正的成才之路。
即然我们以经无地可迁了，应当充分发挥内因作用，适应环境，排出干扰，努力成才。古今中外有不少贤才义士是在逆境中成长。汗朝着名的史学家司马迁，在受宫刑之后，受到众人嘲讽，他奋发图强，终于着成《史记》；大文豪高尔基，幼年时摆脱种种干扰，背着老板偷偷学****终成大器。用不着多举例，我们已清楚地认识到：逆境更能增长人的才干，逆境更能磨练人的意志。
当今社会五彩缤纷，我们已经无处可迁，不必埋怨环境差，应面对现实，学会适应环境，适应社会，增强自我控制能力，抵制诱惑能力，排出干扰，自信，自强，迎接新生活的挑战，在逆境中奋发进取，努力成才！
篇6：迎接新挑战演讲稿
作为一名教育工作者，站在教育改革最前端，有必要重新审视自我，重塑自身形象，使自己具备迎接新挑战的素质和能力。
一、“以人为本”，重塑教育观。
每个人生来都有求知的欲望，都有自身发展的潜力，教师要善于“多纵比少横比”，即要多拿学生与自己比，少拿他们和别人比，以此培养学生的自信心，挖掘每个学生潜在的智慧和能力。以前，学生一旦犯了错，我们就会苛责，说“__多聪明，你怎么不如他”等等的话。假如，我们用人本主义的思想来处理问题，即对事不对人，，我们采取有效方法让他们意识到并及时纠正。但对本人，还是要以鼓励为主，诸如“你很勇敢，希望你再想一想”、“再听听别人是怎么回答的”等评语，这样就不会熄灭学生求知的渴望，他们对学****的兴趣才能持久。总之，我们应时刻做到心中有“人”，充分发扬学生的个性，挖掘学生的潜能，发展学生的思维和能力。苏霍姆林斯基说过：把每个学生都培养成幸福的人！这才是教育的最终目标。
二、以德为本，德高能为范。
教师在学生心目中的形象是神圣的。尤其是小学生，天真纯洁，把老师所说的话句句视为真理。教师的一言一行就像雕刻家手中的刻刀，在学生的心灵上留下痕迹。以前，常常不自觉地用教师的特权为自己树立权威，“以权服人”，要求学生言听计从，遵守规范。渐渐地，我开始明白“以身垂范”的意义，只有对学生以情动情，以理晓理，以行导行，才能使学生“不令而行”。教师要为人师表，言传身教，一切行为举止，都要成为学生的楷模，使教师正确的世界观和良好的品格撒在学生的心田，绽开灿烂的花朵。要尊重学生人格，用富于感情、令人信服的说理教育学生。对个别后进生，要做到不记前嫌，用发展的眼光去对待，鼓励他们放下包袱，轻装前进。不要忽视“中间层”学生的存在，关爱他们敏感的心灵，让他们体验到老师对他们的信任和关注，增强他们参与学****的积极性和主动性。只有在民主平等、互相尊重的师生关系下，教育教学活动才能有效地进行，才能更有利于学生的个性发展。
三、博学勤研，业精堪称师。
教师以教书育人为职责，理应成为终身学****的先导。学****先进的教育教学技术和手段，多看教育学、心理学及其他一些教科研的书籍，向有经验的同行学****更应利用现代化手段――上网去放眼“看世界”，跳出所教学科知识的局限，向文化科学知识的广度拓展。这样，教师才能在教学中旁征博引、盘活知识，带给学生许多书本上没有的新信息、新观点，拓宽学生的知识视野，唤起学生不断追求新知识的欲望。教师还应能说会画、能歌善舞，兴趣广泛，唯此才能凭着自己的才能带动和培养学生多方面的志趣，才能适应学生发展特长的需要。在课堂教学中，教师更要交给学生一把打开知识宝库的金钥匙，“授之以鱼”不如“授之以渔”，增强学生学****的自主性、创造性。参与教科研是教师提高自己理论水平的一条途径，选择一些带有普遍意义的问题进行立项研究，以教促研，教研结合，有了一定的教育教学实践经验的积累，要及时总结，多写教学扎记和体会，不断地使自己从感性认识逐步上升到理性知识，从理论的高度来处理教育教学