文档介绍：四年级下册语文教案：22纪晓岚吟诗
四年级下册语文教案：22纪晓岚吟诗
四年级下册语文教案：22纪晓岚吟诗
22、纪晓岚吟诗
知识与技术： 1、认识 14 个生字，此中的 10 个生字会写 .
四年级下册语文教案：22纪晓岚吟诗
四年级下册语文教案：22纪晓岚吟诗
四年级下册语文教案：22纪晓岚吟诗
22、纪晓岚吟诗
知识与技术： 1、认识 14 个生字，此中的 10 个生字会写 .
2、有感情的朗诵课文，背诵文中的古诗，并能将文中的古诗与课文的一、二自然段比较起来读，想象 “秋江读钓图 ”的画面 .
过程与方法：读中想象，想象中感悟 .
感情态度与价值观：边读边想象文中描绘的漂亮境界，指引学生感悟大自
然的漂亮风景，领会纪小岚才情矫捷，风趣不羁的作诗技巧 .同时懂得面对突发状况要擅长察看，勤于思虑，见机而作，灵巧应付．
教课重难点： 1、抓住文中的要点词句，领会句子描绘的优盛情境 .2、经过
读古诗，联合课文相应的段落想象纪小岚构诗的奇妙，用字的绝妙 .
教课器具：小黑板 .
教课时间： 2 课时
教课过程：
第1课时
一、讲话导入
同学们，你们看过电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》吗？你知道纪晓岚是一个什么人吗？（乾隆词臣纪晓岚（ 1724～1805），名昀，晓岚是他的字，直隶河间献县（今河北沧县）人 .据史册记录，他一世风趣、风趣，机警多变，才干出
众，给后代留下很多妙语，素有 “风流才子 ”和“风趣大师 ”之称 .他是清朝有名的学者、诗人、目录学家和小说家 .）
今日，你们想亲身去赏识他作诗的聪慧才干吗？
（板书课题、齐读课题，理解 “吟诗 ”）
二、初读感悟
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四年级下册语文教案：22纪晓岚吟诗
四年级下册语文教案：22纪晓岚吟诗
四年级下册语文教案：22纪晓岚吟诗
1、自由朗诵全文，注意读准字音，把句子读通畅 .
2、检查字词的自学状况 .
3、指名学生读课文，正音 .想想课文讲的是一件什么事？
4、指名谈谈文章的主要内容，师合时小结 .
二、研究学****课文第一自然段
1、学生自由朗诵这一段，边读边想象，文中描绘了哪些事物？划出相应的词语 .2、多种形式的朗诵，谈谈读时，你感觉到了什么？你最赏识哪一句？为何？ 3、看着这漂亮的风景，你最想干什么？
4、把你最赏识的句子抄录在累积本上吧 .
第2课时
一、配乐朗诵第一段
师述：这么漂亮的地方，我们都想去看一看，去照张像，文学家纪小岚陪着乾隆皇帝也一同到达漂亮的江边漫步 .他们又发现了什么呢？让我们一同跟着他们走入这迷人的地方吧 .
二、研究学****课文 2—5 自然段
1、学生默读课文 2-5 自然段，思虑沟通：他们在江边漫步时，看到了什么？又怎么做的？
2、学生回答后，把老渔翁垂钓的动作词划出来 .试一试，谁能把这类情形演出来 .