文档介绍：初中开学第一课语文教案
教学目的：
1、激发学生学习语文的兴趣。
2、掌握初中语文的学习方法。
3、明确本学期语文教学常规要求。
教学过程：
一、导入新课
先做自我介绍，然后以讲故事、读美文、汉字趣解等不同形 式引入课题，激发育目标
激发学生热爱祖国语言的感情。
三、学习重点
感受语文之美，明确学习方法及要点。
四、教学难点：
引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。
五、课时设计
一课时
教学流程设计
（一）导语
同学们好！以后就由我和大家一起学习语文。如果同学们在学 习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同 学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学 期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨什么是语文，怎样学 习语文。
虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有探讨的必要 性。因为，小学阶段的语文学为主，以字词的积累为 主，而现在，我们同学由小学生成为中学生了，由儿童变成少年 T,我们就要去领略祖国语言文字的博大精深；去感悟《离骚》汉 赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽；去探 讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。
我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他 能使你满腹诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能 使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他更能 使你文思泉涌，笔下生辉。
（二）何为语文
1、问大家一个应该非常简单的问题：
什么是语文？（自由回答）组织讨论。
2、小结
①语：语言。语言是最基础的社会现象，是人类最重要的交 际工具。是文化的重要组成部分。人们利用它来交流思想，表达 感情。现代语言学要求每个人至少掌握一种语言。进入新世纪， 要求更高，升学就业，考工晋级还要考英语。
中国的语言是汉语，我们小学阶段的语文课就是汉语的基 础，初中的语文课在小学的基础上加以拓宽延伸，就远的方面而 言，学好语文是为了国家的发展，民族的振兴;就近的方面而言， 学好语文是为了自己的生存。学习语文的重要性后面再具体讲。
②文：文字（文学）。文字是记录语言的符号，是人们交际中 必不可少的重要条件。古代的人最早以结绳记事，后来逐渐有了 六书造字法。我们中国的文字是独特的方块文字，每一个字都是 音、形、义的结合体。学好汉字自然不用多说，写好汉字更显得 十分的重要。汉字的书写非常讲究，书法就是一门历史悠久的艺 术。
③语文学科：我们今天要学的语文，除了说话写字（语基及其 运用）以外，还包括现代文的阅读理解、文言文的阅读理解、写作 等内容。以及听、说、读、写这些基本能力的训练。
④语文的性质：语文学习必须与生活密切联系。语文是交际 工具，它反映生活并服务于生活。语文的使用范围十分广泛，它 可以深入到整个社会生活的各个领域。只要有人活动的地方就需 要语文。古人有一句话叫做“处处留心皆学问”（苏轼审鸡头案的 故事），我们也可以说是“处处留心皆语文”（张大千与梅兰芳的 君子小人故事）。
3、刚才的回答我们似乎是在力求科学。我们能不能改变一个 风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文是……”的 形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然 而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个 同学组织一下代表小组发言。
①独立书写，小组交流；
②各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先 报姓名。老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课 后交上来）。
4、出示袁卫星的有关语文一段话，请大家尽快记诵。
①大声地朗读。
语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵 琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一 字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老 骥之志，是诸葛的锦囊妙计;是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来 的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是 李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是 功垂青史的《四库全书》……（袁卫星）
②提问：你知道其中的哪些典故？哪几本书？
③除此之外，你还知道哪些典故？读过哪些本书？
④背诵，默写。
（三）如何学好语文
.你听说过什么办法?你认为哪些比较可行？（自由发言，小组 讨论，请另一人发言。也要先报姓名。）
：课堂内外须做到“六要四多”
课内：
①要认真预习、听课、作业、复习
②要积极思考并努力回答老师提出的问题
③要养成记好笔记的习惯
④要把字写得工整美观，笔划清楚，万不可潦草
⑤要把话说得清楚、明白、响亮⑥要把作文写得新颖、生 动、流畅
课外：
①多阅读文章、报刊、文学作品
②多写日记、周记、心得体会
③多看