文档介绍：2010年陕西中考化学试题分析
西安爱知中学
马喜梅
2011年元月
一、命题的依据
《全日制义务教育化学课程标准》
《陕西省2010年初中毕业学业考试说明》
《人教版》和《广教版》九年级化学上下册教材。
二、命题的原则
正确导向,重视基础;
强调能力,关注探究;
联系实际,促进发展;
稳中求变,变中求新;
三、试题特点
试题最突出的特点:
直击课本、重视基础;
正面导向、指导教学。
1、重视基础知识。
“基础”包括基础知识和基本技能,是学生科学素养的主要组成部分,试题关注了学生对化学基本概念的形成与发展水平,引导教学,促进学生有目的的自主学习。如9、10、11、12、13、16、17、19、20题,其中9、10、13、14、19、20、22、23题取材都来源于课本。
2、突出主干知识。
试题突出考查新情景下运用化学核心知识、主干知识,分析、解决实际问题的能力。紧密结合学生的实际、社会发展中的重大问题,如能源、环境、气候、世博会、西南干旱,引导学生从化学角度认识科学与社会、生产、生活和环境等方面的相关问题,体现学以致用,促进主动学习。如9题的“上海世博会”、11题的“化学实验操作考核”、12题的“大蒜的主要成分大蒜素”、16I题我省启动的“蛋奶工程”、16 II题的“西南干旱”、17题的“2006年——2009年陕西西安蓝天天数对比”、18题“照明用具——台灯”、19题“我国重要的能源基地——陕西榆林的煤化工产业”。
3、注重化学学科考试的价值取向。将三维目标有机和谐地统一于试题中,体现化学学科考试的价值取向。
(1)对于知识技能目标的考核,重点放在分析问题和解决问题之中,从知识的整体联系上去考核。
(2)对过程与方法目标的考核,重点放在科学探究能力和获取、表达、处理、运用信息的能力,归纳、推理、构建知识网络的学习方法等方面,体现提高学生分析化学现象解决一些简单问题的能力。
如11题、14题、15题、18(4)题、20题、21题、22题。
(3)对情感态度价值观目标的考核,是以知识与技能为载体,通过试题背景材料在试题中渗透人文性,做到科学性和人文性的统一来实现。
如12题、16I(3)题、16II、17(1)题、19题。
4、试题的综合性加强,考点的覆盖率加大,为今后的教与学提供了很好的指导作用。
如9题、11题、18题、20题、21题