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提高《信息技术》课堂教学效果
深圳市梅山中学刘文发
中小学信息技术教育是一项面向未来的现代化教: .
提高《信息技术》课堂教学效果
深圳市梅山中学刘文发
中小学信息技术教育是一项面向未来的现代化教育，是当前教育教学改革和发展的需要。中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，依靠传统的方法很难实现，需要有新的思路和手段，尤其现代化教育技术的支持，将有力地促进教学思想、教学内容和教学体系的改革，并在很大程度上改变现有的教学模式，实现学习的多元化、主体化和社会化。课堂教学是实现教育目标的主要途径，是提高教育教学质量的关键环节。怎样才能有效地提高教学质量，是教育工作者不断研究和思考的问题。我在《信息技术》课的教学过程中，采取了如下的做法。
一、掌握教学内容
教学内容是提高课堂教学质量的重要因素，这就要求教师在钻研教材、吃透教材、认真备课上下功夫。
1 、熟悉大纲，把握教学目标教师首先要熟悉大纲对教学内容的要求，既下能盲目提高要求、增加难度，也不能随意降低要求，让学生吃不饱。
按国家教育部要求，初中阶段《信息技术》课的教学内容，主要包括：信息技术简介，操作系统简介，计算机系统的基本知识，文字处理的基本方法，用计算机处理数据，用计算机制作多媒体作品，网络基础及其应用等七个部分。结合我们深圳特区教育的实际，学校师资条件，计算机软硬件设备及教学时数，我在教学中将所有七个部分都列为必修内容，同时结合当前计算机技术的发展，增加一些最新的相关知识。例如：Windows2000和WindowsNT操作系统的发展及应用技术，最新的计算机防病毒软件，最新的计算机应用软件的发展状况等。
2 、通览教材，明确章节地位
教师应通览教材全部内容，弄清楚教材章节之间的关系，明确所授内容的地位，沟通知识的内在联系。
我在教学中采用的教材是由深圳市教育局编写的，人民教育出版社出版的《信息技术》初中版。对于第三册的教学内容，应以PowerPoint2000基本操作为核心编制教学计划，根据各部分内容的相互联系，排好先后顺序，达到便于学生的理解和掌握，充分体现知识的连贯性的目的。
3 、抓住重点，分析难点对于具体教学内容的分析研究，既要结合大纲要求，认真分析，深入研究，抓住重点，又要根据学生的水平和状况，找出难点。
《信息技术》课实际上是向学生讲授有关计算机知识与技能，提高学生的智力和能力，促其成长与成才。计算机是最现代化、最先进的高科技产品；是人人都可以拿来使用的通用智力工具；它不仅可以是让人摆布，还能与人交流，给人忠告与建议；如果将它连在网络上，它还能营造一种新的全球网络文化氛围；它发展速度极快，无论是硬件还是软件，新东西层出不穷，让人感到常学常新。教学的重点应该放在强调动手和注重应用上，边动手边动脑是计算机学习的基本模式，这样教学生，还能强化理论联系实际的优良学风、培养实干精神。教学的难点应该是让学生掌握操作系统和常用软件的操作技巧。例如，在《信息技术》初中版第一册讲Windows98