文档介绍：中班社会环保实践教案《垃圾分类从我做起》
设计意图：
在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《漂亮村》时，孩子们开头关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发觉他们有时会被街道上成堆的垃圾震动，都在争论垃圾
中班社会环保实践教案《垃圾分类从我做起》
设计意图：
在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《漂亮村》时，孩子们开头关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发觉他们有时会被街道上成堆的垃圾震动，都在争论垃圾从哪来的？怎么样削减垃圾，使四周环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，削减垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清晰的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类 从我做起》这节社会活动，带着幼儿熟悉垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，盼望能帮忙幼儿从小培育正确的环保生活态度，珍惜资源。
教材分析：
本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《漂亮村》的一节社会领域活动。《纲要》提出：“4-5岁幼儿社会认知力量明显提高，有意行为开头进展，并具备了用简洁语句沟通的力量。“我班幼儿知道垃圾不能任凭扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是熟悉环保标志，能做力所能及的事来爱护环境。学习垃圾分类，培育分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培育幼儿进展垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境从我做起。
如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的安康。在幼儿四周的环境中也会产生许多垃圾，但在幼儿眼里却太过寻常并不以为然，由于他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿熟悉垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培育幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创立良好生活环境做出奉献。
我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得爱护环境，节省资源作为本次活动的难点。
设计思路：
《幼儿园训练指导纲要》中指出“选择幼儿训练活动应当贴近幼儿的生活，来源于生活“所以我将本次活动环节设计为：沟通共享，说说生活中的垃圾--问题思索，商讨垃圾处理方法--辨析明理，懂得垃圾分类意义--实践操作，尝试进展垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的学问运用到生活当中去，带动身边的人一起爱护环境，节省资源。
活动目标：
1、熟悉垃圾分类标志。
2、辨别回收的垃圾。
3、尝试进展垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节省资源。
活动预备：
1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，仔细填写。