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中级职称大学教师工作总结 (2).doc

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中级职称大学教师工作总结 (2).doc

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文档介绍:中级职称大学教师工作总结篇一:高校教师中级职称述职报告述职报告一、思想政治方面本人在政治上与党中央保持一致, 时刻牢记教书育人的重要性,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,积极做好本职工作。努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。认真学****国家的有关教育方针和党的先进理论知识, 热爱教育事业。二、教学科研方面本人主要承担 XXXXXXXXXXXXX 等课程的理论和实践教学工作。首先教学准备工作充分, 备课态度严谨,不满足于教材的内容,搜集视频资料、利用多媒体播放动画,不断补充新信息、科学发展前沿的新动向。其次教学过程重点突出, 难点处理得当, 通常以案例教学为主, 使理论联系实际。在教学方法上,采用启发式教学,培养学生分析问题与解决问题的能力。针对我校学生英语基础普遍薄弱的现状, 为了增加学生的学****兴趣, 编制了若干教学游戏, 达到寓教于乐的目的, 收到良好的教学效果。课后做好每节课的课后反思,总结不足并进行改进。认真批改作业,做到及时发现学生学****中存在的问题并帮助他们解决。在实训方面多次带领学生进行校外实****基地的参观和学****并且指导学生完成顶岗实****通过自己的努力, 我的教学工作受到了学生们的好评, 得到领导的肯定, 2011 年获得 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 。本人在 2010 年9 月参与 XXXXXXX 课题, 负责资料搜集和整理工作。在 2013 年在国家级期刊发表文章 XXXX 篇。三、教学管理方面本人自 2008 年— 2011 年担任 XXXXXXXXXXXXXXXXXX 等班级的班主任。对学生的学****和生活等方面给予了帮助和关心。平时多于同学沟通交流,了解学生的思想动态, 积极给与正确引导, 端正学****态度加强班级学风建设, 使所任班级的学****成绩有了很大的提高, 各项校园活动也多次获奖。四、专业进修与社会实践方面为了不断充实完善自己,本人在教学工作之余,一直坚持专业学****努力提高自己的专业水平。作为一名专业课教师,我一直注重自己双师型素质的培养。一方面, 进入高校学****提高自己的理论水平, 向老教师虚心请教提高自己的教学能力, 积极参加职业进修和培训; 另一方面, 坚持在寒暑假的顶岗实践过程中深入企业第一线, 向工作人员请教学****也使我受益匪浅。我认为只有自己能融入到社会工作中去,教出来的学生才能真正被社会所接纳, 成为有用之才。在今后的教育教学工作中, 我将更加勤恳工作, 不负教师这个光荣的职业。篇二:教师中级职称评定工作总结( 仅做参考) 工作总结 XX 县 XX 乡中心小学 XXX 一、基本情况 XXX ,男, 汉族, 出生于 XXXX 年 XX 月 XX 日,于 XXXX 年 XX 月毕业于 XX 大学 XX 专业。 XXXX 年 XX 月到 XX 县 XX 乡中心小学参加教学工作至今。从教 XX 年中, 一直奋斗在教育工作的第一线, 担任班主任工作 XX 年, XXXX 年 XX 月评为小学一级教师,现申报小学高级教师。二、政治思想表现忠于祖国,热爱人民,拥护党的领导,坚持党的基本路线,积极学****马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和党的十八大理论重要思想。认真学****党的十八大理论”,深入领会其精神实质。在工作中营造和谐氛围, 为实现伟大中国梦、我的梦而努力工作。我总是把教育教学工作放在首位, 不计个人得失。在工作上兢兢业业, 勤勤恳恳,严格按照社会主义新时期的人才培养要求教书育人。忠诚党的教育事业, 目标明确, 态度端正, 道德规范, 责任感强, 遵纪守法, 服从领导, 严于律已, 诚恳待人,关心集体,关心他人,关爱学生,切实贯彻党的教育方针, 实施素质教育, 认真履行职责和义务, 从未无故缺席、迟到和早退。作为一名教师,在三尺讲台上尽到了自己的责任。三、教育教学工作这 XX 年来,我一直担任班主任工作。在班主任工作中,我总是耐心细致做好学生的思想政治工作,建立健全了切实可行的班规细则, 经常组织召开主题班会, 开展多种形式的班集体竞赛活动。关心爱护学生,对待表现不好的学生总是晓之以理,动之以情。从不采取简单粗暴的方式压制学生。用制度管人, 用爱心育人, 不歧视学困生, 不偏爱优生。经常利用双休日、节假日走访学生家庭, 了解学生情况, 对个别性格差异比较突出的学生进行跟踪调查, 并采用有效( 转载自: 锝范文网: 中级职称大学教师工作总结) 方式帮助这些学生。对于学困生, 我总是鼓励他们, 并利用课余时间给他们补课。教育他们不要自暴自弃, 要做品学兼优的学生。我所担任的班级班风正、学风浓。教学工作中, 我以教书育人为已任, 以素质教育为准则, 以培养学生综合能力为目标。教育教学中,深入钻研课程标准和教材内容, 结合本班学生实际作好教学准备。

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