文档介绍：书法社团活动总结初中书法社团活动总结书法社团学期主要内容书法社团活动指导思想书画社团成员学期总结篇一:书法社团活动总结书法社团活动总结闹村中学董希信本学期, 为发展学生艺术兴趣和特长, 我校积极开展了第二课堂活动, 社团是学校实施此项活动的重要途径之一。结合学生的实际情况,我校成立了书法社团。书法是一门艺术, 是一种修身养性的良好途径, 使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯, 让学生在学习过程中能丰富艺术修养. 培养学生审美文化素质, 提高审美能力, 陶冶情操, 启迪智慧。我在书法教学中,本着“以人为本”的教学观念,利用多种教学方式和手段, 开展社团的教学活动, 并取得了一定的成绩, 为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期开学初, 组建了我校的书法兴趣小组, 在学生中以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长, 有兴趣的同学参加了书法社团,坚持每个星期三下午课余时间进行培训,同时也鼓励学生进行日常练习, 以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势, 执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;掌握“三个一”标准,即:眼睛看书要保持一尺距离, 胸与桌沿要离一拳距离, 手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中,让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的时训练中严格按照标准督促学生。另外,还要求学生注意写字卫生,不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练, 使学生养成良好的写字习惯。三、合理安排学习内容, 循序渐进学书法。为让学生能够临习名家书帖在,我搜集整理了大量图片,以名家真迹作为书法学习临习字帖,从入门开始,循序渐进。从最初的笔画入手, 让学生先学习基本笔画的书写, 再学习一些常用的偏旁部首, 一些较简单的常用汉字, 最后根据学生掌握的书写水平, 学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。四、开展各种书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果, 在社团开展了多次的书法作品比赛, 让一些优秀书法习作在社团中展示, 起着带头调动作用。给学生提供锻炼的机会, 使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华, 以培养他们的竞争意识和学习习惯五、书法教学过程中存在的一些不足之处。在总结成绩和经验的同时, 还必须清醒地看到存在的不足和问题,务必采取切实有效的措施,加以认真研究和解决。首先, 书法学习比较枯燥乏味, 兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高, 自觉性比较差, 不能较长时间的集中注意力。在今后教学中, 还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。其次, 再有就是学生练习良莠不齐, 使得在教课过程中难以统一教学。书写水平参差不齐,给教学带来一定的影响。在下个学期的工作中, 我更要以积极的工作态度去完成工作任务,把书法社团活动开展的更好。篇二:硬笔书法社团活动总结辛丰小学硬笔书法学生社团活动总结 2013 —— 2014 学年第一学期(王芳芳) 硬笔书法是我校社团活动的科目之一, 书法作为中国历史进程中的瑰宝, 其深厚的内涵是不言而喻的。硬笔书法只是其中的一项, 书法的教学不只是把字写好, 其关联了很多的内容, 纠正学生不正确的握笔方法、纠正写字姿势、书法欣赏、字体的美观等等都是书法涉及到的内容。书法课单调而刻苦, 只有培养孩子们练字的兴趣, 使他们养成良好的书写习惯,学生的书写能力才能得到提高。通过一个学期的学习, 学生的书写能力, 审美能力都有较大的提高, 大部分学生也养成了良好的书写习惯。首先,从学生的执笔方法与写字的姿势着手, 纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法, 让每一位学生过好执笔关。坐姿是每堂课都要提到的问题。其次, 加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识,形成并巩固书写技能,把字写得正确,端正整洁。练字前, 先让学生对该字的字形、间架结构进行辨认, 然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。在书写过程中, 我通常会巡视指导, 并通过学生自评, 小组互评, 全体交流, 展示好作品等方法, 激起学生书写的兴趣。让学生自己找对手比着学, 学生的学习兴趣大大提高。在最后的几节课里面,每到下课前,同学们都拿着自己的作品, 进行比对,并且互相提出好的地方和不好的地方。再次, 书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认,减轻教学负担,该活动的书写内容,一般都有每课的易错难记字和常用字。一个学期下来, 该活动大部分学生养成较好的书写习惯, 书写能力和审美能力有较大的提高。书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育, 传承中华民族优秀文化, 同时通过书法学习让学生逐步养成良好的