文档介绍：小学三年级《语文（下册）第八单元课程大纲》
课程名称：语文 课程种类：必修
教材根源：部编人教版 合用年级：小学三年级
教学课时：10课时
设计者： 三年级语文教师
背景
：
本单元围、
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分。
口语 根据社交过程中倾听的态度和有
社交 针对性表达看法的情况分为三个
等级：5分、3分、1分。
综合 根据参与活动的积极性、收集整
性学 理资料及展示沟通学****成就的情<br****况分为五个等级：5分、4分、3
分、2分、1分。
结果评论
结果评论主要以综合纸笔测验评分为准。结果评论=期中考试成绩+期末考试成绩。（注：期中及期末考试满分均为1分，折合相应分数计入）
（二）评论结果办理
所有成绩最后将转变为对应等级：优（93及93以上）、良（92-85分）、合格（84-75分）、不合格（75分以下）。成绩不合格者按学校有关规定提供一次补考时机。
慢性子裁缝和急性子顾客
教材根源：部编人教版
教内容根源：小学三年级语文（上册）第八组
教学主题：有趣的故事
课时：一课时
授课对象：三年级学生
设计者：三年级教师
目标确定的依据
课程标准的有关要求
1、累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。能使用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、正直、整洁。
2、用普通话正确、流畅、有感情地朗诵课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。学****略读，粗知文章粗心。
3、能联系上下文，理解词句的意思，领会课文中重点词句表达情意的作用。
4、能初步把握文章的主要内容，领会文章表达的思想感情。
5、乐于书面表达，增强****作的自信心。愿意与他人分享****作的快乐。
6、能用普通话谈话。学会认真倾听，能就不理解的地方向人讨教，就不同的建议与人商议。
7、能提出学****和生活中的问题，有目的地收集资料，共同议论。
2．学情剖析
充散发挥学生的自主性，让学生经过分角色朗诵，表演课本剧等形式更深入地理解课文。
拓展学生思维，让学生尝试编写有创意的故事，培养学生的创新意识和实践能力。
3．教材剖析
《慢性子裁缝和急性子顾客》描述了急性子的顾客三 番两次地改变自己的想法，成天毛
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毛躁躁，而慢性子的裁缝虽然答应得很好，却迟迟没有给急性子的顾客裁剪衣服的故事。这
个故事告诉我们：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢腾腾，应当不急不慢，张弛有
度，懂得分寸。
学****目标
会认本课“缝箱”等11个字，其中一个多音字“缝”，会写“性卷”等12个字，理解相应的词语。
分角色朗诵课文，读出裁缝和顾客对话的语气。
.学生频频诵读，经过品读，抓住重点词句，理解故事的过程。，对课文的思想内容及情感进行体验，沟通。
感觉故事不断反转的趣味性。
评论任务
任务一：会认本课“缝箱”等11个字，其中一个多音字“缝”，会写“性卷”等12个字，理解相应的词语。
任务二：，经过品读，抓住重点词句，理解故事的过程。
学****环节
一、播放动画，交代任务。
教师活动
学****活动
评论要点
：同学们，你会发现我
联系学生生活
们周围的人有的人性子急，有的人性子
实际，导入课
慢。今天，我们就来学****一个让人啼笑
题，学生兴趣盎
皆非的故事——《慢性子裁缝和急性子
然地地投入到
新课的学****中。
顾客》，看看到底有什么有趣的事情发
生。
齐读课题
（板书：慢性子裁缝和
急性子顾客）
学生质疑
，你有哪些疑问？
师总结如下：
（1）慢性子裁缝和急性子顾客之
间发生了什么故事？
（2）慢性子顾客性格到底有多慢，
急性子顾客性格到底有多急？
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二、初读课文，整体感知。