文档介绍：2011——2012学年度第一学期教学工作计划
(一年级英语)
一、学生情况分析
今年我所任教的班级主要是一年级的英语教学,一年级的教学和其他年级完全是不同的教学方式,每个班五十几个学生,对于汉语还说得不太流利的这些孩子们来说,要想把英语说好,并不是一件很容易的事,但是孩子们天生的好奇心,使得他们特别愿意开口说英语,并且乐意表现自己,因此在教授一年级小朋友的时候,必须比对待其他年级的小朋友用上更多的爱心和耐心,采取多种形式的教学,激发孩子们学习英语的兴趣,同时,要保护孩子们的好奇心,以至于他们在以后的学习中会对英语学习保持持续的积极性。
二、教学内容分析
本册教材共有十个单元,每个单元各有四个板块组成。各个板块既相对独立、有所侧重,有紧密联系、相互呼应。教师要根据教学的具体情况,巧妙利用各个板块的特点,将各个板块有机组合、相互渗透。
每个单元的第一部分Read and say是情景对话板块。该板块通过情景对话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力,同时呈现新的词汇、功能项目和句型。
第二部分Look and learn,主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇,均为一些简单常见并且易于学生掌握的单词。
第三个板块是歌曲和歌谣,本册教科书共编排了五首歌曲和五首歌谣。教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣,培养他们的节奏感,还有利于提高其人文素养。
第四个板块是Play a game,通过游戏、调查等活动进一步巩固所学内容,培养听说和思维等能力。
书后还附有本册书的重点单词,按照单元的顺序以及分类的要求,便于同学们进行系统性的复习和检查。
最后一部分,也是很重要的一部分,就是活动手册,它对教材有很好的辅助性作用,是教科书不可或缺的一部分,是一本融趣味性,实用性和灵活性于一体的活动手册。
在教学时教师可根据具体情况将各个板块重新组合,科学地安排各种学习活动,以完成复习巩固的教学任务。
三、教学目标及要求教学目标
本学期本科及格率达到100%,优分率达到85%。
教学要求:
1、能认识教材上出现的人物并且正确的说出他们的名称。
2、能按三会要求掌握所学的分类单词。
3、能运用简单的日常交际用语,活用所学句型,进行简单交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语与场面相符。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯,能自觉地模仿语音、语调,逐步培养语感。
四、具体教学措施
1、以学生发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
2、一年级的学生学习英语的兴趣浓厚,乐于模仿,但控制力差,有意注意的时间短。在课堂教学中,教师可充分利用各种媒体、游戏、歌谣等,通