文档介绍：大班音乐游戏：新编《葫芦娃》
活动目标：
1、感受新编《葫芦娃》歌曲的欢快与活泼，初步尝试用不同的 动作、表情表现音乐的内容。
3、会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。
活动准备：
葫芦娃头饰、蛇精头饰、老爷爷头饰、音乐
大班音乐游戏：新编《葫芦娃》
活动目标：
1、感受新编《葫芦娃》歌曲的欢快与活泼，初步尝试用不同的 动作、表情表现音乐的内容。
3、会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。
活动准备：
葫芦娃头饰、蛇精头饰、老爷爷头饰、音乐
活动过程：
一、1、故事导入：
教师提问：“小朋友们，你们最喜欢看什么动画片？ ”“老师 也有最喜欢的动画片，我最喜欢的动画片里有这样两个人物， 你们来看看吧！”教师出示蛇精和葫芦娃的头饰。
教师给幼儿讲葫芦娃故事。
2、第一次听音乐，感受音乐欢快和活泼。
老师：“小朋友告诉我，动画片里有几位葫芦娃？它们分别有 什么本领？他们的爷爷发生了什么事情？葫芦兄弟是怎么做 的？ ”“那你喜欢葫芦娃里哪个角色？为什么？”
“葫芦娃是从哪里来的，怎么长大的？ ”教师通过提问引导幼 儿创编动作。
“怎么用动作来表现他的本领？”
葫芦兄弟去找爷爷，他们边走边看，我们用一句话来概括一下
“葫芦娃看见蛇精时会说些什么呢？ ”
3、 第二次听音乐，幼儿随着音乐自由表现。
4、 第三次听音乐，幼儿分组表现。
5、 幼儿进行传递游戏。
教师讲解游戏规则：每组选出一名小组长，所有人的动作要和 小组长一样，当听到“妖精放了我爷爷”这句话时小组长就要 传递给手指的小朋友，所有人都要做她的动作。
6、 教师带领小朋友初次尝试音乐传递游戏。
根据幼儿游戏情况，教师讲解、提醒幼儿要注意的地方。
7、 集体游戏
幼儿评价游戏情况，教师提升幼儿游戏经验
“不成功，为什么？” “什么地方没做好？ ”“应该注意 什么？”
领幼儿游戏，并总结游戏过程
三、教师小结，活动结束
我们和爸爸妈妈一起游戏吧！
大娃（红娃）：大力士，变大，巨人
二娃（橙娃）：千里眼，顺风耳，机灵鬼
三娃（黄娃）：铜头铁臂，钢筋铁骨，刀枪不入
四娃（绿娃）：火功，电击，用于攻击
五娃（青娃）：吸水，吐水，用于攻击
六娃（蓝娃）：隐身术，来无影去无踪
七娃（紫娃）：宝葫芦，可以吸妖怪