文档介绍：新课程原则道德和法治一年级道德和法治下册教学筹划
一、教材分析
本册教材根据《义务教育品德和法治课程原则》新编，编排了四个单元，共16课专项活动，约16学时，每周一学时。
第一单元第1—4课我的好****惯
第二单元家1学时
10、家人的爱1学时
11、让我自己来整顿1学时
12、干点家务活1学时
第四单元第13—16课我们在一起
13、我想和你们一起玩1学时
14、请帮我一下吧1学时
15、分享真快乐1学时
16、人们一起来1学时
《道德和法治》课具有如下基本特性:1、生活性2、开放性3、活动性。教材力求体现思想性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材以专项单元形式展开，并核心突出如下特性:1、从小朋友真实生活出发，实现学科内容的整合。2、强化教材的生活指引职能。一方面通过现实情境的捕获和再发明，让小朋友感到生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;一方面通过引入小朋友生活中的典型问题，鼓励小朋友在探寻问题解决方案过程中，参与生活、发明生活，展示小朋友多样化得个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
学情分析
本班学生XX 名，一年级的学生活泼好动，大多数学生尊敬师长，对人有礼貌，热爱关怀集体。但大多数同窗所有是独生子女，或多或少的有部分小毛病，部分学生对她人的尊敬、对集体荣誉的珍爱趋于表面化，为了做给她人看，行动上缺少自主性，在解决人际关系中意识狭隘。在新的学期应理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的****惯。
教学目的
1、培养学生健康、安全的生活。
2、培养学生快乐、积极的生活。
3、培养学生负责任、有爱心的生活。
4、培养学生动手动脑、有创意的生活。
5、初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争的意义和规定。
6、理解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。初步理解自然，爱惜动植物，为节省资源、保护环境做力所能及的事情。
教学措施
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让她们多唱、多听、多动、多想、多说，在实践中获得学****的愉悦和能力。
2、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让她们在鼓励和赞扬声中享有成功，不断增强学****的爱好。
3、发明性的使用教材，联系本地区小朋友的实际，立即地把社会中新的信息，科学技术新的成果，小朋友生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性。
一、学生状况分析
一年级的小朋友入学已有一学期，在情感态度、行为****惯方面所有很有了很大的提高，盼望通过本册教学，努力把她们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的小朋友。
二、教材分析
《道德和法治》课程的性质是以小朋友的生活为基本，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的小朋友为目的的生活型综合课程。具有如下基本特***性;开放性;活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以专项单元形式展开，并核心突出如下特性：
1、从小朋友真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从老式德育的规范体系或德目体系展开学****内容，而是着眼于小朋友现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入小朋友生