文档介绍：校长培训班考察报告：她山之石，可以攻玉|借她山之石可以攻玉
摘要: 7月9日―17日，随校长培训班考察团前后到哈尔滨、沈阳等地的学校进行了为期8天的考察。特别是对沈阳实验学校的办学理念、校园文化建设、学校管理等方面感受颇深，值持续发展。沈阳实验学校努力做到：这里只有任人唯贤，没有复杂的人际关系;只有接受工作和纪律的考验的校园风气。发明一切条件为每一位教师提供一种充足施展个人才华，实现个人价值的宽松环境。她们在环境建设中做到四点，即：努力为教职工发明一种良好的物质环境。发明一种良好的工作环境。发明一种良好的人际环境。提出由于有了你，我们的群体才会和谐，不要由于有了你，我们的群体多部分麻烦的标语。创立一种良好的校园自然环境。
在培养教师队伍上，学校着重的是师德建设，她们看重的是教师对事业的激情，是为了实现教育的抱负。她们说，教育是事业，收获的是快乐;教师象一把火，不仅核心点燃自己，还要复燃学生，让学生自己去发光、发热，自己去燃烧;没有坏孩子，只有心理不健康的孩子;一位优秀教师常能给她的学生以终身的影响等等。这些思想反映出她们对加强教师职业道德建设的结识到位和工作到位。
在教师业务素质的培养上，学校提出了教师角色的多种转变，即：教师由教学实践者向实践者和研究者并重的转变;二是由课程的实行者向实行者和开发者并重的转变;三是由单一的教育者向教育者和学习者并重的转变;四是由教案的实行者向课堂教学、智慧的实践者转变等等。这些转变无疑使教师对教育措施、自身业务能力进行重新的思考和学的标志是如何发明出生动的教学情境和愉悦的课堂氛围，从而达到教育的终极目的，培养学生终身学习的能力。她们紧紧抓住三种人的培养，即：学科带头人的培养，无带头人的队伍会走向平庸，充足发挥和挖掘教师的才干;二是班主任队伍的培养;她们觉得一种好班主任就是一种好班集体，一批好班主任就成就了一所好学校;三是青年教师的培养。只有培养出了品德和业务双高的教师队伍，才干培养出高水平的学生，办出高质量的学校。
三、德育工作注重实效。
近年来，始终困扰我们德育工作的一大难点就是德育的功和实效性，这也是我们苦苦思考的难点和德育出路，随着社会的进步，学生思维能力的提高和信息量的增长，空洞的说教，在学生面前显得乏力，诸多教师抱怨，打她不行，说她不听，没措施，德育的实效性已成为所有学校和教育工作者的研究课题。如何使德育工作产生巨大的教育力，切实培养学生崇高道德情操和良好品质，规范的行为习惯，这点上沈阳实验学校学校德育工作给了我们很大启示，很值得我们研究，她们的做法是把社会、学校、家长、教师的愿望变成学生自己的需要，使德育教育成为学生的一种需求，这样就极大显现出了德育工作的教育力。如：取消大扫除，成立“自动化小队”，把评比优秀变为“申报”等等，虽然只是两个字的变动，却是种观念的转变，评先是学校的行为，学生是被动的行，而申报是班级、是学生积极规定，这样学校的规定就变成了学生自己的需求。我想德育工作这样进行就能充足发挥其功能，立即达到教育目的。
四、反思机制，在提高教师素质上至关重要。
沈阳实验学校在机制建设中，有一条是反思机制，在她们的课堂教学评价中也有一条10分的条目：教学反思，教学中的得和失，透过教学现象找到规律，吸取教训的理性思考。我觉得这种