文档介绍：出版社编辑工作流程
出版社工作内容有哪些?流程呢?下面是出版社工作流程，为大 家提供参考。
图书筹划组稿，主要包括市场调查、形成选题、论证选题、预 约书稿、订立合同等环节。
市场调查
（1）了解读者需求情况 确定拟筹划选题的大致内容的加工，一般须经过“三审”，即初审、复 审、终审。
初审 初审（一般为）一般应先翻阅书稿的目录、凡例、前言以及三分 之一左右的正文，了解全书的根本内容、编写特点、构造和体例 等，然后再通读书稿，进展加工。初审工作主要包括：
（1）改正书稿中出现的字词错误、读音错误、知识性错误、语法 错误、逻辑错误、欧化错误、观点错误等。
（2）统一全书体例，包括统一各级标题、格式、数字用法等。
（3）在书稿上标注需特殊制作的内容，如国际音标、古文字、少 数民族文字、外文、插图（要求美编设计的，须填写通知单）、表格
核查引文、出处和索引;核查参见、互见工程，核查配套内 容或工程;核查有关专业知识;核对或核算参考答案。
检查书稿工程，按顺序排次(外封，内封，目录，前言或编 写说明、凡例、音节表、检字表或笔画索引等，正文，附录、参考 文献、参考答案等)，并自内封开始，按顺序戳记或填写页码。
填写加工记录，并撰写审读报告(对书稿的内容、特色、学 术及文字水平、社会效益及经济效益、文字质量、学术地位、是否 到达正式出版要求等进展评价)。
复审
初审完成后，由室主任安排有资格的人员(一般应具有副高以上 职称)复审书稿。复审要通读书稿。复审工作主要包括：
检查初审修改是否正确，改正初审改错了的地方，改正初审 未看出来的各种错误或不妥之处。
在书稿上标明要求初审进一步核实、解决的问题。
填写复审记录，并撰写复审报告(对书稿和初审进展评价， 说明是否建议发稿)。
终 审
认真核实、解决复审提出的相关问题后，将书稿连同初审复审 意见、发稿单交总编室。总编室检查(书稿是否齐、清、定，复审意 见是否落实，发稿单填写是否完整、详细，等等;如发现问题较多， 可退编返工)后，将书稿连同初复审意见、发稿单交分管总编。分管 总编本人或委托有资格的人对书稿进展终审。终审工作主要包括：
(1)通读初、复审意见和记录，检查初、复审修改是否正确;如 果初、复审问题较多或初、复审后书稿遗留问题仍较多，可以退初 审或复审返工。
（2）抽读部分（四分之一左右）书稿，判断书稿质量;如认为书稿 质量未到达正式出版要求或存在方向性错误，退商作者修改或退 稿。
（3）撰写终审意见，对书稿以及初、复审进展评价，说明是否同 意发稿;假设同意发稿在发稿单上签字。
复审签字建议发稿后，即可开始发稿。
填写发稿单和美术设计通知单 复审签字建议发稿后，填写发稿单（一式五份）和美术设计通知 单（一式三份）。
发稿单应填写的工程包括：书名（如属丛书，还包括丛书名）、 作者（须出现在封面上的作者）、著作方式（著、编/主编、编著）、书 稿规模（含总字数、开本、预计印张数）、读者对象、内容提要、待 发稿（如果书稿不“齐”）、建议定价（含印张定价）、出书时间等。 其中，“读者对象（包括机构对象）”项表述必须详细，如“（六年级） 小学生”“（八年级）初中生”“高考文科考生”“语言文字专业研 究生”“昆曲爱好者和研究者”“唐诗（杜诗）研究者”“大学图书 馆和中文系资料室”“中学图书馆/资料室”，不宜出现“中等文化 以上读者”之类的表述。“内容提要”项应扼要介绍本书主要内 容，突出其区别于同类图书的特点（卖点）。对于学术著作，要指出 其学术特色和学术地位。对于工具书，要重点介绍其内容范围、编 排体例、编写特点等，强调其实用价值。对于教辅图书，要强调其 内容上的亮点，编写体例上的特点。对于教科书，各册、各单元和 各篇课文都要撰写内容提要。内容提要的形式有：
一般图书内容提要：。扼要介绍图书的主题思 想、内容范围、类型特点及编写体例等。这类提要偏重于对图书本 身主题内容的概括，指出图书所研究的对象、所阐述的问题。目的 是使读者在阅读图书之前，先对其内容有个概括的了解。 提要。在扼要介绍图书根本内容的同时，对图书的主要成就、思想 意义、学术价值，以及与其他同类图书相比其所具有的特色等，予 以简单、适当的评价，或对其写作宗旨、读者对象进展说明。一是 点明图书的重要意义和影响，积极向读者推荐，引起其阅读兴趣;二 是指出图书的阅读对象，便于读者利用提要选择图书。学术著作等 适合这种类型的提要
。主要汇录图书的章节名称，有 时为了提醒潜在而有价值的内容，还可对重要的附录加以说明。这 类提要可直接反映图书的内容构造，使读者对图书的组成部分一目 了然，但对内容的提醒不够深入。文集、论文集、文献汇编等适合 用这种类型的提要。