文档介绍：折翼天使”变形记
古浪县黑松驿中心小学侯玉霞
一．个案背景：
浩杰来自一个单亲家庭，自小没有感受过一丝母爱。爸爸作为家里的
顶梁柱，每年都会去外地打工，回家的次数屈指可数。家中大多由爷爷奶
奶照料浩杰的生活。俗话说：隔辈儿亲。折翼天使”变形记
古浪县黑松驿中心小学侯玉霞
一．个案背景：
浩杰来自一个单亲家庭，自小没有感受过一丝母爱。爸爸作为家里的
顶梁柱，每年都会去外地打工，回家的次数屈指可数。家中大多由爷爷奶
奶照料浩杰的生活。俗话说：隔辈儿亲。老人一般比较溺爱孩子，孩子有
求必应，何况浩杰还是个没妈的孩子。爷爷奶奶更是将他视为掌中宝，真
应了那句话：含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。爸爸跟孩子在一起的时间也不多，甭提多心疼这个没娘的孩子了。
二．案例描述：
浩杰是个聪明的孩子，无论模样，还是嗓音，活脱脱小男子汉一枚。
只是非常调皮、捣蛋，一点儿规矩没有。在他上幼儿园其间，老师们对他
也是束手无策。浩杰好像对什么事物都置若罔闻，提不起任何兴趣。幼儿
园的小王老师跟我聊天时，对我说，有一次，她给孩子们讲故事。其他孩
子都被她声情并茂的故事深深吸引了，个个听得津津有味，唯独浩杰依然
东张西望、我行我素，那不屑一顾的神情彻底给老师的一腔热情浇了一盆冷水。
由于浩杰的出生背景特殊，所以老师们也是一味的同情，并没有做到
和其他孩子“一碗水端平”。倾斜的天平，使浩杰愈加肆无忌惮，上课经
常坐不住，满教室乱跑，逗逗这个，碰碰那个。老师一说他，他就委屈的
哭起来，因为他发现，只要他一哭，老师就会像爷爷奶奶那样妥协，他就
又可以为所欲为了。
三．个案分析：
美国心理学家埃里克森在他著名的“人格发展八阶段论”中谈到，儿童在出生至十八个月时就要通过感官去领会世界，从母亲的形象中去信任世界。但是如果母爱不够，甚至缺失，孩子就会对人，对世界产生恐惧，充满不信任。浩杰正是由于母爱的缺失，外加爷爷奶奶的宠溺，才导致他 “***”的表现。
如今，已经是一年级小学生的浩杰，虽然个头长高了，身体结实了，但****惯依然没有大的改观：上课经常发呆走神，看似在认真听老师讲课，一叫起来又啥都说不上；要么就跟同桌打闹，玩尺子，用铅笔戳橡皮。有时，他还会趁我在黑板上写字时偷偷往嘴巴里塞一块馒头。浩杰的言行直接影响到了其他孩子，很是让人头疼。导致有家长打电话给我，表示不愿意让自己的孩子与浩杰同桌。
三．个案指导：
（一）家庭方面：
虽说教育是教师的天职，但家长应该知道“隔行不隔理”，只有学校教育是不够的，它的实质是扎根于万千家庭之中的。没有家庭教育的学校教育就好比没有依仗地基的建筑，后果不言而喻。孩子的生活由一点一滴的小事组成，所以家庭教育需做到以下几点：
家长要有原则，不要一想到孩子没妈就心疼，要知道，过度溺爱孩子，其实是在害孩子。孩子虽小，但很会察言观色。当他哭闹时，他会偷偷观察你的反应，你一心软他就变本加厉，表现的更可怜，来戳中你的要害，获取你的同情。家长要明确告诉孩子，你已经长大了，该好好读书，做好自己力所能及的事。当然，也不要给孩子提过高的要求，否则会使孩子产生焦虑情绪，那就得不偿失了。
多与老师沟通，及时了解孩子在校表现。也可以把孩子在家的表现告诉老师。这样，家校联合，双管齐下，从