文档介绍：教学设计
设计者:谷宝
课题:习作三
一教学目标:,有选择地描写景物,注意详略得当,重点突出。
,引导学生在进行景物描写时,学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。
二、教学重难点:重点:想象作画,并把想象的内容描写出来。难点:有选择地进行描写,详略得当,重点突出。
三、教学准备:
。。。
第一课时
教学内容与活动
调整与反思
一.   导入。小朋友,今天老师跟你们一起来作画、说话和写作,高兴吗?
二.   观察插图练说
。(学生自由练说)
(1)指名说。(2)评议:我们可以按照从远到近或者由近到远的顺序来说。
,补画小动物。
(1)你们觉得这幅图上还少了点什么?你把耳朵贴过去听一听,除了风吹过树梢的洗涤沙沙声,小河里淙淙的流水声,再没有其他声音了,一切都是静谧的,安静得有点寂寞。小朋友,拿起我们的画笔,再画点什么呢?
(2)学生自由作画。                    (3)学生用几句话介绍自己所画的动物。
,学说话。
(1)学生自由朗读例文。有位小朋友先简单地写了天空、树林、小河等景物,然后写了他画在河里小鱼。他是怎样写小鱼的,请小朋友读一读。
(2)学生小声读例文。读完后,让学生说说例文中哪些地方写得特别可爱,为什么。
小组讨论。           指名大组交流。
(3)教师朗读三段写小动物的精彩片段。模仿练说,要求学着例文,可以把小动物当做人来写,抓住小动物的特点,把它们写得很生动、很有趣,让人听了觉得很舒服,很美好,很有生气。
说给同桌听。指名说。
(4)师生评议。
,练习说话。
(1)我们已经把我们自己画的小动物介绍给大家了,如果我们要把这幅图的景色写下来。是不是仅写一下小动物就够了呢?我们还要把天上的云呀、地上的树呀、草呀、花儿呀简单地写一写。不过没有颜色,太单调了,我们来帮它们穿上漂亮