文档介绍：《献出我们的爱心》教案一、谈话导入: 就像歌中唱的那样“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”上节课我们了解了老年人需要社会的关爱,需要我们献出爱心,那么在我们的身边还有很多生活上有困难或遭遇不幸的人,需要我们的帮助,今天我们继续学习第 10课——《献出我们的爱心》。(板书) 二、走近残疾人,了解残疾人 1、认识残疾人。( 1)(出示图片)师:在我们的身边有这样一个特殊的群体,他们有的看不见鲜花和美景,有的听不到歌声和欢笑,有的无法开口说话,有的行走不便, 身体上存在着某些部分缺陷,他们就是——残疾人(板书) ( 2)说一说:你都知道有什么样的残疾人? ( 3)问:你的身边有残疾人吗?他们的生活是怎样的? 2、亲身体验残疾人的生活。过渡语:是呀!我们知道残疾人的生活特别不方便,那么到底有多不方便呢? 咱们来亲自感受一下。体验一:叫一位学生扮演盲人上讲台在粉笔盒里取粉笔。( 1人体验) ( 1)让体验者说说自己的感受。( 2)师采访体验者:刚才你在蒙眼取东西的时候,同学们都在笑话你,心里感觉怎样? 过渡语:那么你们觉得刚才你们的行为对吗?是呀,同学们,我们不仅在生活在要多帮助残疾人,在精神上更要尊重他们。接下来请同学们看一看他们做的对吗? ( 3)出示行为是非题: A、放学的时候,有几个小男孩往一位智障人身上扔小石子。() 师问:为什么?你们说得很好,这种以强欺弱的行为是很让人瞧不起的,你们一定不会这样做,是不是? B、小明学手语,与聋哑人交朋友。() C、看见一位精神病患者,大家围观起哄。() D、小红看见一位盲人要过马路,急忙跑过去搀扶盲人。() 体验二:分组体验第一组:用嘴叼笔写自己的名字。第二组:用手势向同桌说一句话。第三组:用一只手穿衣服。第四组:背着手翻书。小组之间相互交流,谈感受。 3、了解小资料中的内容。过渡语:是呀,在短短几分钟里,我们就感受到了许多的不方便,可是他们却天天如此,年年如此,是多么的艰辛啊,你们愿意帮助他们吗?真是善良的孩子,不光是我们的同学们,我们全社会的人都在积极地关心他们,向他们伸出援助之手。( 1)了解我国残疾人的数字。( 2)知道“助残日”和“国际残疾人日”。( 3) 质疑:是不是只在这两天帮助残疾人呢?(板书:天天都是助残日) 4、了解残疾人的故事。过渡语:同学们,残疾人是社会的弱势群体,但是有许多残疾人,他们身