谈话活动.doc

文档介绍：仿编诗歌:《亲爱的老师谢谢您》一、活动目标: 1. 通过比较的方式, 感受诗歌的语言结构, 并尝试仿编诗歌。 2. 愿意用表演、制作等多种方式表现诗歌内容。二、活动重难点: 理解诗歌的语言结构,尝试仿编诗歌。三、活动准备: 1 、经验准备:在日常生活中感知自然物之间的联系,如小鸟与蓝天、花朵与绿叶等。 2 、物质准备:大班幼儿用书 9 月分册。四、活动过程: 一、听诗歌、理解诗歌内容(一) 诗歌里都说了什么? 二、看画面,感知事物之间的关系。(一) 请小朋友仔细观察一下每一幅画面, 找一找画面中的两个事物之间有什么关系。(二) 想一想: 如果没有蓝天, 小鸟会怎样?如果没有月亮星星会怎么样? 三、引导幼儿发现诗歌前四句的特点(一)带领幼儿学****诗歌。(二)引导幼儿发现诗歌前四句的特点,总结出都是“ XX 和 XX 在一起”。(三)教师出示一张诗歌里没有的图片例如:小鱼、大海。四、引导幼儿仿编诗句(一) 引导幼儿说一说你认为什么和什么应该在一起? (二) 幼儿自由进行创编,并大胆表达。(三) 请幼儿将自己创编的内容画在幼儿用书上。五、分享诗歌(一) 请幼儿将自己创编的诗句和大家分享, 教师记录在黑板上。(二)幼儿集体朗读诗歌。《亲爱的老师,谢谢您》小鸟和蓝天在一起, 星星和月亮在一起, 花朵和绿叶在一起, 我们和老师在一起, 老师给我们讲故事, 老师教我们做游戏, 教师节快要来到了, 让我们一起说一声, 亲爱的老师,谢谢您!