题西林壁..doc

文档介绍：日期: 年月日授课人:邱箫红年级:四年级学科:语文内容: 《题西林壁》课时:第 1 课时教后反思: 学习古诗指导朗诵、背诵古诗拓展延伸谈话导入教学素材教学目标: 1. 有感情地朗读并背诵古诗。 2 .理解诗句的意思,体会诗人的心境, 能把读诗的感受与他人交流。教学重点: 学习古诗的内容, 想象诗中所描写的情景。教学难点: 感悟品味诗中所蕴含的哲理。课型方式:要素组合课时形式:标准课时 1 导语(介绍诗人引入)。简介苏轼, 2 出示学习目标。 1 现在大家出出点子,该怎么学习这首诗? ( 可以通过看注释理解诗意。可以用查字典的方法理解词义。还可以在理解的基础上画画。) 2 请同学们四人小组: 选择适合自己的方法理解诗意, 可以自学, 也可以找同伴合作。(生自学,师随机指导) 3 现在我们一起交流自己的收获,好吗? 4 自己理解了诗意, 轻声把诗句读一次,想想:有什么疑问吗? 5 交流、反馈。 6 教师精讲。 1. 推荐两种朗读方法:突出观察角度的词语和突出观察结果不同的词语的读法,学生练习。(同桌互读小组互读) 2. 配乐朗读。 3. 背诵比赛。 4 教师小结。古往今来,多少文人墨客游览过庐山、赞美过庐山, 除了这首诗之外, 你还知道哪些诗人写过庐山。