文档介绍：中班音乐详案教案及教学反思《螃蟹歌》
设计背景：
《螃蟹歌》选自中班上学期《得意的动物》主题，这是一首内涵丰富、活泼幽默富有戏剧性又布满生活气息的四川童谣。歌曲内容反映了孩子去河里玩，遇到螃蟹的情景。歌词生两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(谜底：螃蟹)
2、师：“大家认不熟悉它啊?它是谁呢?”“哦，是螃蟹，那我要看看哪个小朋友更了解它，就能跟他做好朋友。”(出示螃蟹图)
3、教师引导幼儿说出螃蟹的特征(有八条腿、横着走路、有两个大钳子、有一个硬硬的壳等)。
4、鼓舞幼儿仿照螃蟹走路的动作。[:]
提示：螃蟹是孩子们很喜爱的水生动物，秋天正是吃螃蟹的季节，孩子们都在家吃过。谜语导入能提高幼儿学****歌曲的兴趣，猜完谜语后可请幼儿仿照螃蟹走的动作，加深对唱词的理解。对学****后面的歌词、把握演唱歌曲幽默、诙谐的风格也起到了承上启下的作用。
二、创设情境，幼儿学****歌曲《螃蟹歌》。
1、创设情境、倾听新歌
师：教师叙述《螃蟹与小顽童》的故事。今日教师就请大家来听一首有关螃蟹和小朋友的歌，你们认真听听歌里唱了些什么?(歌曲CD)
师：歌里说了些什么?螃蟹是怎么样上坡和下坡的?
师：螃蟹用他的大钳子夹住了什么?螃蟹的钳子夹得紧吗?能把他甩掉吗?
提示：教师提问时，可依据歌词内容的挨次直接提问，提问时还可让幼儿仿照歌词里的动作，激发幼儿学****歌曲的欲望。
2、教师范唱：《螃蟹歌》
师：“小朋友，你能听出教师唱的这首《螃蟹歌》和我们平常唱的歌曲有什么不一样的地方吗?”
小结：这是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有的字发音与一般话有点不一样。大家都知道螃蟹一般都生活在水边，我们去水边玩常常会见到螃蟹，有时会被螃蟹夹到，人们就把这样的事编到歌里来唱，是不是很好玩?你们想不想也来学一学?
提示：教师范唱歌曲时，把哥：guo; 只：zi; 脚：jiuo; 个：guo; 壳：kuo; 河：huo这几个词的发音唱得稍慢一点，让幼儿发觉其中发音的微妙。
3、幼儿学唱歌曲
(1)幼儿跟教师有感情地分段朗读歌词。重点发准音： 哥：guo; 只：zi; 脚：jiuo;
个：guo; 壳：kuo; 河：huo
(2)幼儿随教师琴声分句学唱歌曲，提示幼儿用四川方言演唱。
(3)教师播放《螃蟹歌》动画，引导幼儿用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、幽默的演唱风格和地方特色。
提示：教师引导幼儿分段演唱时，有意识的用自己的音色变化、脸部表情、肢体动作等表现歌曲幽默、诙谐的特征，提高幼儿学****歌曲的深厚兴趣。
三、形象表演唱，让幼儿感知地方音乐的特别韵味。