文档介绍：游戏教学幼儿园教育
【摘要】在幼儿园教育教学中融入游戏形式，可以有效提升幼儿教学的有效性，游戏可以充分吸引幼儿，可以使幼儿集中注意力，提升学****的积极性，从而促进幼儿全面开展。本文讨论幼儿游戏教学的重要性，并进一步提出幼儿游戏教学幼儿园教育
【摘要】在幼儿园教育教学中融入游戏形式，可以有效提升幼儿教学的有效性，游戏可以充分吸引幼儿，可以使幼儿集中注意力，提升学****的积极性，从而促进幼儿全面开展。本文讨论幼儿游戏教学的重要性，并进一步提出幼儿游戏教学形式的构建。旨在为推动学前幼儿教学的质量提供理论根底。
【关键词】学前幼儿游戏教学
前言
随着社会不断进步，越来越多的人已认识到学前教育的重要性，国家也对此高度重视，给予了相关政策的扶持。提升学前教育的质量与效率，是当前相关教育工作者面临的一个问题。本文认为，将游戏融入学前教育中，以游戏为教学手段，纳入幼儿园教学的全过程，可以增强教学的兴趣性，提升幼儿的学****兴趣，促进幼儿综合才能的开展，进一步提升教学的质量与效率。

长期以来，我国教育受传统教育理念的影响，开展课堂教学时，主要以知识灌输为主，从而限制了学生个性开展。随着教育改革不断深化，学前教育形式也在不断优化，要求可以利用先进的教学手段开展教学活动。如游戏教学，将游戏贯穿于幼儿教学的全过程，引导幼儿去发现问题，对问题进展考虑，并寻找有效的解决方法，在此过程中，进一步培养学生考虑才能与探究才能。对于学前教育，最终目的不是要求幼儿可以掌握多少知识，而是培养幼儿各方面的综合才能，包括理解才能、创新才能、探究才能等。通过教育，让幼儿去学****和掌握生活中的一些常识。在学****生活常识的时候，老师可以结合相关游戏，一方面，可以提升幼儿的理解才能，另一方面，还可以提升学****的兴趣性，增强幼儿的学****热情。

培养幼儿的观察才能是学前教育的重点。因此，幼儿老师应创造有利的条件，培养幼儿的观察****惯与观察才能。例如，可以利用“比比说说〞的游戏来引导幼儿对事物的细心观察。老师可以用多媒体向幼儿展示两幅图，这两幅图看起来相似，但却有十处不同，要求幼儿去仔细观察，认真寻找，找到不同之处后，幼儿可以举手发言来答复。这时，每个幼儿都可以全神贯注地去观察，很快幼儿都可以找出了一部分不同之处。最后还剩下两处不同，老师可以引导幼儿互相讨论，进一步认真深化寻找。经过幼儿一番仔细深化的查找后，最终找出了两处不同，一个是动物眼睛颜色不同，一个是尾巴的方向不同，这是对细节的观察，较大程度上培养幼儿的观察才能，使幼儿对待事情时更加细心、认真。

以游戏为教学手段开展幼儿教学活动，可以有效提升幼儿的表达才能。例如进展?咕咚来了?的教学时，首先需要老师将这个故事进展讲述，通过老师丰富的脸部表情，夸大的语气，以及融入感情的讲述，进一步感染到幼儿。在读完这个故事后，让幼儿进展角色的扮演，让几个幼儿分别扮演兔子、长颈鹿以及老虎等，引导幼儿进展角色的交谈。在这个过程中，幼儿表现非常积极，兴致较高，都可以积极地投入