文档介绍：培养执着,从细节人手
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作者: 【摘要】为了引领每个幼儿能走向全面发展的道路,我园提出了原色教育的理念,从幼儿最本真的特点出发,发展幼儿心灵原色,促进幼儿快乐、健康地成长。在原色教育的活动中,提出培养执着,从细节人手
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作者: 【摘要】为了引领每个幼儿能走向全面发展的道路,我园提出了原色教育的理念,从幼儿最本真的特点出发,发展幼儿心灵原色,促进幼儿快乐、健康地成长。在原色教育的活动中,提出了对幼儿执着品质的培养,目的是想帮助幼儿在遇到困难时多一份坚持,多一份韧劲,多一份不屈不挠的毅力。
【关键词】培养 执着
今年我带的是小班,因此培养幼儿执着的品质就从教幼儿穿衣做起。现在的幼儿由于在家受宠爱,许多事情都是由家长包办的,因此养成了他们依赖大人的习惯,自理能力也比较薄弱,特别是我们班的宸宸小朋友,在穿衣方面能力是最弱的,每次一到穿衣服的时候,他总是说:“老师,我不会。”不管我们怎样激励他,他都不愿意自己动手试一下,常常让我觉得很无奈。接下来的时间我就开始有意识地重点观察他的一言一行,在日常生活中抓住时机来教他穿衣服,总算工夫不负有心人,几个星期下来他的穿衣能力有了很大提高,他也从中品尝到了成功的快乐。下面是我在一日生活中所挖掘到的三个教育突破口,从培养穿衣入手,培养他的执着精神。
一、游戏树自信
一次户外活动结束后,很多孩子都在忙着穿衣服,只有宸宸还是像以往那样把衣服塞在桌子底下一动不动,我想起刚才他玩游戏时开心的样子,灵机一动拿过我的衣服说:“宸宸,我们一起来玩抓老鼠的游戏吧?”“好啊!”他听到玩游戏劲头就上来了,“那好,你快拿好你的衣服。”我边说边招呼小朋友们一起来参加,“好了,游戏马上开始了,老鼠钻在小朋友衣服的领子上了,快抓住它……”在我语言的提示下我们都完成了穿衣服的步骤,再看看宸宸呢?也动了起来,最后也把衣服穿好了。看到他第一次自己穿衣服,我们都好好地表扬了他,这小家伙也没想到在游戏中他已经自己把衣服穿了起来,难为情地低下了头,我赶紧说:“看!宸宸,穿衣服不难吧?就像在做游戏一样。”他抬起头说:“嗯!以后我要自己穿衣服。”从此,宸宸就有了自己动手的愿望。
分析:现在象宸宸这样的孩子有很多,由于一直习惯了依赖大人,所以一遇到困难就容易退缩。但孩子终究是孩子,都会对游戏感兴趣,只要教师抓住幼儿的这个兴趣点,坚持在生活中多利用游戏的方式来激发幼儿穿衣的欲望,就能增强他们的自信心。
二、比赛促提高
由于宸宸比别人晚学会穿衣服,因此在起床时他的速度还是很慢,但为了不打击他学穿衣服的信心,我也只好慢慢来。在一次餐后活动中,我偶然听到了宸宸在和旁边的小朋友讨论“刚才谁最快,谁最慢,”这个问题,我突然想到:既然他对比赛这么感兴趣,我何不也用比赛的形式来促使他加快穿衣的速度呢?于是接下来的几次活动之余,我多次组织了穿衣服的比赛,在一次次的比赛中,宸宸的动作越发利索了,再也不像以前那样拖拖拉拉,还一直提醒我要不要进行比赛了?很明显他在比赛中找到了自己的信心。
分析:不到两个星期的时间,宸宸在自理能力方面有了这么大的进步,我们都感到欣慰!在日常生活中,我一方面继续要求他自己穿衣服,另一方面还请家长配合,让他在家里也养成自己穿衣服的