文档介绍：惊弓之鸟教学反思
惊弓之鸟教学反思 优选15篇 由会员“yf06142003”整理投稿精心推荐，我希望对你的学****工作能带来参考借鉴作用。
【目录】篇1：惊弓之鸟教学反思篇2：惊弓之鸟教学反思篇3：惊弓之鸟教学反思篇4：惊弓之鸟
惊弓之鸟教学反思
惊弓之鸟教学反思 优选15篇 由会员“yf06142003”整理投稿精心推荐，我希望对你的学****工作能带来参考借鉴作用。
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篇1：惊弓之鸟教学反思 《惊弓之鸟》是一则成语故事，讲的是古时候魏国有名的射手更羸不用箭，只用拉弓，便使天上的一只大雁掉下来的故事。从中反映更羸善于观察，善于思考，并能根据所闻所见作出正确分析。
本课教学中，我认为有几点做得较好。
(1)对课文中词语的理解。比如：出示句子“一只大雁从远处飞来，边飞边鸣。”我问孩子们把“鸣”换成“叫”好不好为什么从而让孩子体会用词的准确性。在理解大雁“直往上飞”和“直掉下来”中两个“直”的不一样意思时，采用画图的方式直观地体现一字多义的妙处。
(2)重点段落的分析和句子的训练。课文最终一段更羸说的一段话是本课学****的重难点。我先让学生自读这段话，然后标出本段有几句话，对这几句话有初步的了解，再让学生一句一句地读懂每句话的意思，从而明白更羸为什么只用拉弦，大雁就掉下来的原因，更明白更羸有这么大本事的原因。在这过程中，练****用“因为……所以……”说句子 ……此处隐藏111015个字……故事的资料和含义。然后我出示挂图，让学生观察画面，说说自我看到的资料。之后我告诉学生这幅画也包含一个成语故事，大家想明白吗？这样学生的兴趣激发了。
然后我就让学生自我去读故事，看谁能够用自我的话把课题说明白。这样大家都充满渴望的去自由读课文。学生读完后，我问学生，课题是什么意思？学生经过自我的读书明白惊弓之鸟就是受到惊吓的鸟。然后我问那里的鸟之谁？学生立刻说是大雁。
之后我让学生再和伙伴一齐分主角去读课文，看文中有几个人物，你最喜欢谁？为什么？这样学生经过读书后，不仅仅明白了更羸是魏国有名的射箭能手，还明白了他只拉弓不用箭就把大雁射下来了。在学生明白更羸只拉弓不用