文档介绍：学校：教材版本:
教师***年级三学生人数39
内谷，-、学I青分析
小学语文教学设计模板
《哪吒闹海》课时安排2第2课时学生朗读能力差，语言表达能力不太好"授课-
时间
授课类型
2015、10、16新授
这是一则神话故事
学校：教材版本:
教师***年级三学生人数39
内谷，-、学I青分析
小学语文教学设计模板
《哪吒闹海》课时安排2第2课时学生朗读能力差，语言表达能力不太好"授课-
时间
授课类型
2015、10、16新授
这是一则神话故事，讲了小哪吒为民着想，不畏***，大闹东海，制服龙王父子，使人们
乂过上安定生活的故事。全文共5个自然段。第一自然段是故事的开端，讲东海龙王父子称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心治一治他们。第二至四自然段是故事的发展，讲哪吒大闹东海，打死了夜叉，制服了龙王三太子。第五自然段是故事的结局，讲哪吒制服了龙王父子，人
太平的生活。
、教材们乂过上”分析虽然在这则故事中，小哪吒要去对付称霸一方的东海龙王父子不是件容易的事，但课文写得举重若轻，寓幽默、讽刺于叙述之中，从而产生了轻松、愉悦的效果。而课文采用的是小学生们喜爱的动画人物，这样学生就更有兴致更能深入地学****理解课文。
•知识与技能三、教学
1)练****按事情发展顺序讲述哪吒闹海
的经过。B标设计
•过程与方法(2)联系生活经验理解词语。
感受并学****哪吒为民着想、不畏***、敢斗邪恶的精神。
•情感态度与价值(1)能按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过
四、教学
重点难点
-教学重点
(2)感受并学****哪吒为民着想、不畏***、敢斗邪恶的精神
把阅读的主动权交还给学生。）
教学环
节3
教学过程了解故事的结果，拓展延伸
1切供情璋，拓展教师活动
时话：过上太平日子的老百姓会对哪吒说些什么？
预设学生行为自由:
1曰
设计意图；《课程标准》指出：要利用诂文教学的各个环节有总识
设计意图地焙养:
学生的听