文档介绍：文档名
Romt stosut soutste kosot shet otsot somt
IDEA
为政以德（仁政）
孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。……使子路问之曰：“昔者吾舅死
文档名
Romt stosut soutste kosot shet otsot somt
IDEA
为政以德（仁政）
孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。……使子路问之曰：“昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫了曰：“小子识之，苛政猛于虎也！”
苛政猛于虎
樊迟问“仁”。子曰:“爱人。”——《左传》
个人：“己所不欲，勿施于人”——体谅别人
国家：节用（俭）而爱人,使民以时。因民之所利而利之。——爱惜百姓，反对苛政（仁政）
2、孔子的思想之——“仁”
二、古代大思想家——孔子
政治范畴的“礼”
伦理范畴的“仁”
严格的等级秩序
人与人之间的关系
礼和仁的关系
相辅相成
中庸
中庸思想：协调“礼”与“仁”关系。处理任何事情都不偏不倚，恰倒好处。
不偏之为中，不易之为庸。
中者，天下之正道；庸者，天下之定理。
二、孔子的儒家思想
2、孔子的思想之——“中庸”
②教学（育）目的：成人、君子
①有教无类：创立私学
1、孔子的教育思想（理念）
三、古代大教育家——孔子
③教学（育）方法：因材施教
④学习态度：实事求是
⑤学习方法：预习、复习、要学思结合
2、孔子对文化的贡献——整理编撰古代文化典籍
意义：为中国古代文化传承做出重大贡献。
，又成为
中国古代传统文化的核心（主流）内容（正统思想）；
、礼、道义为核心的儒家深层思想内涵，渗透
到社会秩序和个人行为规范之中（和谐社会）；
；
都产生了影响
亚洲：汉朝以后，儒学传入越南、朝鲜、日本等国。
世界：明清以后，儒学传到西方，《论语》被翻译成拉丁文、英文。
1、积极的影响：
四、孔子思想对后世的影响
2、消极的影响：
（1）孔子的礼和仁强调服从权威往往缺乏个性。
（3）克己复礼具有思想保守的成分。
（2）强调等级秩序与法律面前人人平等相悖。
（ ）
A．分封制的崩溃
B. 劳动者地位的提高
C. 教育向民间普及
D. 社会处于转型时期，新旧矛盾尖锐
（ ）
① “仁者，爱人” ② 贵贱有“序”
③ “己所不欲，勿施于人” ④ “有教无类”
A．②③ B. ②④ C. ①③ D. ①④
D
c
3．以下孔子的思想中突出体现了不符合历史发展趋势的是
4．后世儒家“五经”不包括
A.《诗》 B.《礼》 C.《春秋》 D.《乐》
，反映教育不分贵贱的是： A、“有教无类” B、“因材施教” C、当仁不让于师 D、“知之为知之，不知为不知”
D
A
D
6．孔子认为，要使社会君臣有别、长幼有序，必须:
“礼”来规范所有人的行为
“仁”的思想来缓和社会矛盾
“亲亲”的爱升华为人间普遍的爱
A
B
（ ）
A．使儒学成为封建统治思想
B. 打破了官府垄断教育的局面
C. 促进“百家争鸣”局面的出现
D. 五经成为教育的传统课程
阅读下列材料：
１、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿
动 ——《论语．颜渊》
２、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？
——《论语．八佾》
３、道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语．为政》
４、君子和而不同，小人同而不和？