文档介绍：2022年研讨课总结
研讨课总结
研讨课总结
研讨课是由各学科领域的教授开设的小班研讨形式的课程。其教学模式无论在授课方法、教学媒介、考核手段等诸多方面皆与惯常教学有很大突破和不同。这些课程多以探究和探讨为指向、2022年研讨课总结
研讨课总结
研讨课总结
研讨课是由各学科领域的教授开设的小班研讨形式的课程。其教学模式无论在授课方法、教学媒介、考核手段等诸多方面皆与惯常教学有很大突破和不同。这些课程多以探究和探讨为指向、强调师生互动和学生自主学****老师是组织者、指导者和参加者，围绕老师选定的专题，在老师-学生、学生-学生间进行同等的互动与沟通。对同学们在驾驭学问、开拓视野、合作精神、批判思索、沟通表达、写作技能等诸多方面进行整体上的培育与训练。这一教学形式起源很早，应用很广，现代各级教化。
开设研讨课是建立与探讨型高校相适应的探讨性教学体系的一部分，其目的在于提升创新人才培育水平，进一步推动名师上讲台。使新生体验一种全新的以探究和探讨为基础、师生互动、激发学生自主学****的探讨性教学的理念与模式，为后继学****打好基础。为新生创建一个在合作环境下进行探究式学****的机会，实现名师与新生的对话，架设教授与新生间沟通互动的桥梁，缩短新生与教授之间的距离，对学生各个方面进行整体的综合培育和训练。
本学期我们开设了机械工程研讨课这门课程，对于我们来说这是一门全新的课程，可以说我们以前从未接触过。老师要求我们自己去图书馆查阅资料，和同学一起探讨探讨所选课题，并做成PPT到讲台轮番演讲，并且每个人都要演讲，而且有时间限制，我认为这样的讲课形式特别能熬炼我们的实力。在拿到课题以后我们就前往图书馆查阅资料。我们的课题是工业工程在企业中的应用于探讨。说实话刚看到这个课题我感觉很生疏，对工业工程不是很了解，但通过在网上查阅资料我对工业工程有了大致了解。在图书馆里可以搜寻下载最新的探讨学术论文和各行业经营编著的书籍，我们花了将近一天的时间查阅了许多相关论文和书籍，经过筛选下载了多篇有关工业工程的论文，基本上都是近几年多发表的。
下载完相关资料后，我们便起先了PPT的制作，每个组都很仔细的做了相关课题的PPT。张老师要求我们在课上进行汇报，组长负责主要演讲，其他两个人进行补充。在第一次研讨课上，张老师对我们的报告不是很满足，主要是我们的探讨没有达到老师的要求。因为我们大多数的报告都是停留在某个课题的表层，并没有深化的就某个方面或者某个领域进行深化探讨。所以张老师让我们回去再做深化探讨与探讨，到其次次研讨课接着报告。课上张老师对我们所探讨的课题又进行了拓展，他对每个课题都能够夸夸其谈，这让我们感受到了他学问的渊博。我们回去以后又查阅了大量资料，对本组探讨的课题进行了深化，在其次次的研讨课上我们的报告让老师满足多了。
这次研讨课真的让我学